VR技術在教學活動中有什么優(yōu)勢？

VR并非新概念，早在20世紀80年代就已提出并應用于模擬軍事訓練中。與單一的人機交互模式不同，虛擬現(xiàn)實旨在建立一個完全仿真的虛擬空間，提供沉浸性、多感知性、交互性的互動體驗。

有人將VR技術看作是僅次于互聯(lián)網(wǎng)的改變世界未來的重要技術, 它不僅將加速科學技術、工程設計的發(fā)展速度, 而且促進作為認識主體的人的認識能力的發(fā)展, 提供一種新型的認識工具, 涉及到一系列的認識論方法論乃至價值、倫理和文化傳統(tǒng)諸多問題。

在我們?nèi)粘５陌踩逃顒又�，培訓的組織者首先想到的是順利把活動辦完，而不會去做過多的創(chuàng)新，但是他們忽略了一點，如果教育方式不創(chuàng)新，何談教育影響力，何來忠實聽眾？

活動組織者籌備活動的時候經(jīng)常會說的一句話就是“咱們不是為了演練而演練！”，這句話很在理，想法很美好，現(xiàn)實卻很殘酷。在當今這個信息高速發(fā)達的時代，演練活動的籌備已經(jīng)成為組織者頭疼之事。 

如何解決參與演練觀眾數(shù)量的問題、形式新穎性問題和參與者時間沖突問題，是擺在組織者面前最實際的問題，而VR技術就可以很好的解決這一問題。

置身于“毒淵”“工地”“地震”中體驗生命受到威脅是什么感受？

現(xiàn)在就把你帶到現(xiàn)場

親身感受吸毒、違規(guī)操作、自然災害給帶來的危害

震撼式、臨場式教學帶來逼真的感受

讓參與者銘記于心

教學成效更好！

VR技術在安全教育活動中的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾點：

1、提升參與者的興趣

通過VR創(chuàng)新表現(xiàn)手法，在活動前期可以起到很好的宣傳作用，更有利于提高參與者的興趣。

2、解決空間和時間的問題

通過VR技術，可以解決一些用戶臨時有安排不能出席演練的問題，不需擔心場景布置問題，VR能營造出有如親臨現(xiàn)場一般場景。

3、聚焦觀眾的目光

傳統(tǒng)的教育活動枯燥無新鮮感，主講者的演說對于對于聽眾來說如同“念經(jīng)”，注意力無法集中，自然效率也不會高，通過VR技術可以聚焦參與者眼球。

目前虛擬現(xiàn)實需要用到的設備有哪些？

VR頭盔：大多數(shù)VR頭盔配備了顯示器，立體聲耳機，傳感器等。VR頭盔通常被認為是娛樂設備，用戶可以使用它來運行游戲、電影、培訓、教育、醫(yī)學護理等內(nèi)容。

VR手柄：在虛擬世界中，光是視覺和聽覺明顯是不夠的，VR手柄具有增強體驗感的作用。

體驗者手中握著手柄，在體驗VR內(nèi)容時，不是在“抓空氣”，除此之外，有些手柄上會加入震動反饋，完善體驗。就算是簡單的VR手柄也能憑借扳機鍵、觸摸鍵甚至搖桿，來提升體驗的真實感。

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