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對于中小學生來說,由于認知能力所限,可以利用動畫片、以案說法科教片,通過聲圖并茂把抽象的概念通俗化、大眾化;對于大學生來講,由于有了一定認知能力,可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),健全法律交流的各種平臺,利用對話交流,解釋他們所關(guān)注的民法典理論和學習生活、日;顒、職業(yè)發(fā)展、未來家庭生活中的法律困惑,提升他們對物權(quán)、債權(quán)、婚姻家庭相關(guān)權(quán)利、人格權(quán)、繼承權(quán)和各種義務(wù)的感知、感悟,從中悟出公民享有權(quán)利、自覺履行義務(wù)關(guān)系是構(gòu)成良好社會秩序的保障,發(fā)揮民法典主陣地教育的大效能青少年道德與法制示范平臺
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當前,青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀,青少年犯罪模仿性強,其犯罪行為、手段相互傳播,且聚眾斗毆,有的甚至是利用計算機,同一類案例在同一地區(qū)迅速蔓延開來,重生,且犯罪呈低齡化趨勢,初犯的平均年齡已降低到-歲普法教育平臺,未成年普法宣傳平臺,法治示范館裝修設(shè)計公司
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