校園法制實(shí)踐教育基地-禁毒實(shí)踐教育基地解決方案
發(fā)布時(shí)間：2023-10-10 11:23:45
現(xiàn)在的中小學(xué)生教育不但要滿足在教室里傳遞書本上的理論知識(shí)，同時(shí)也要利用好教室以外的空間，在有限的校園空間內(nèi)，傳遞其他生活知識(shí)。其中，中小學(xué)生安全教育就是重中之重。
因此，必須把交通安全教育作為學(xué)�？臻g規(guī)劃的落腳點(diǎn)，將安全教育課程化，成為每個(gè)學(xué)生都能參與并掌握的技能，把校園空間的價(jià)值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學(xué)場(chǎng)所在很多學(xué)校也有開展，但大多數(shù)都脫離實(shí)際情況應(yīng)用。校園的交通安全設(shè)施的參與對(duì)象主要位在校中小學(xué)生，參與交通的方式基本為步行的未成年人，交通安全基地就應(yīng)該堅(jiān)定“以行人為中心而設(shè)計(jì)”的，在設(shè)計(jì)中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報(bào)警、知識(shí)為主。
根據(jù)學(xué)齡兒童年齡特征、校園實(shí)際空間環(huán)境等因素，將六個(gè)年級(jí)學(xué)生分為三個(gè)學(xué)段，地規(guī)劃學(xué)校教育空間，呈現(xiàn)出一個(gè)教學(xué)內(nèi)容清晰，目標(biāo)明確的開放式的交通安全課堂。具體思考如下：
青少年法制教育基地，主要圍繞“1+3”思路建設(shè)，即由“一個(gè)青少年權(quán)益保護(hù)中心"統(tǒng)籌管理“12355 青少年服務(wù)臺(tái)、青少年法制教育基地、青少年心理咨詢室”3個(gè)服務(wù)平臺(tái)。
在現(xiàn)代社會(huì)里，各種禁毒平臺(tái)的出現(xiàn)是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，以一種新穎的禁毒宣傳方式來進(jìn)行宣傳，可以大大的提升全民的禁毒意識(shí)和危害的認(rèn)知,“禁毒雙面人軟件”走進(jìn)感應(yīng)區(qū)域,玻璃幕上的“人”就會(huì)開口說話,花言巧語(yǔ)誘使別人接受他的毒餌。一面是巧言令色、威逼利誘;一面是原形畢露、用心險(xiǎn)惡。為了兜售,賺取不義之財(cái),毒販扮成了區(qū)分人前背后的“雙面人”戳穿他們的假面,識(shí)破他們的伎倆,便能明智地抵制,遠(yuǎn)離涉毒危險(xiǎn),這種宣傳手段可以更直觀更讓人信服,多媒體禁毒軟件可以在學(xué)校、禁毒展廳、政務(wù)工作、局等場(chǎng)合里面使用,可以在各大場(chǎng)合里打造一個(gè)多媒體的禁毒平臺(tái),可以給參觀的人們特別是青少年樹立正確的人生觀,不盲目的追求新鮮事物,認(rèn)識(shí)的危害從而遠(yuǎn)離,加強(qiáng)了人們基本的法律知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育,對(duì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)的持續(xù)和諧發(fā)展極為重要的教育宣傳平臺(tái)。
交通安全教育基地的設(shè)計(jì)，還可以廣泛地傳遞交通文明。在各類媒體如此發(fā)達(dá)的今天，我們時(shí)�？吹匠鲂兄械牟晃拿餍袨椋@種不文明有可能成為交通事故的誘發(fā)原因，如往車外拋東西、隨意變線、占用應(yīng)急車道等。向未成年人播下一顆文明的種子，讓這顆種子再去影響更多的人，這符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)的“和諧”與“文明”價(jià)值觀；也呼應(yīng)了學(xué)展核心素養(yǎng)關(guān)于“健活”中強(qiáng)調(diào)的中小學(xué)生“具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式”的要求。
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