為了向大眾普及各類(lèi)知識(shí)，很多地方都建設(shè)各類(lèi)科普展館展廳�？破战逃�類(lèi)展廳設(shè)計(jì)通常是圍繞某一科普方向來(lái)制作的，例如：面向青少年群體的天文科普館、面向社會(huì)大眾的消防科普館、環(huán)保展廳，亦或是面向特定觀眾的廉政教育展廳。那么這些科普教育類(lèi)展館展廳設(shè)計(jì)思路是什么樣的呢?

“科普教育類(lèi)展廳設(shè)計(jì)”中的“科普”一詞，體現(xiàn)了展廳設(shè)計(jì)要產(chǎn)生的作用。顧名思義，科即科學(xué);普即普及。科普教育類(lèi)展廳本質(zhì)上以幫助觀眾增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)技能為主要目的，設(shè)計(jì)過(guò)程中通常采用“理論解析+實(shí)踐體驗(yàn)”的形式結(jié)合科技手段進(jìn)行布展，提升了展廳的質(zhì)量。

關(guān)于科普教育類(lèi)展廳的展示順序設(shè)計(jì)，可以將內(nèi)容設(shè)置由淺入深，按照展廳主題性質(zhì)，遵循時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序進(jìn)行布展。這里以海洋科普館舉例，先介紹某地區(qū)海洋形成早期生物特征及其地質(zhì)變化，隨后從氣候環(huán)境、生物體系等方面做講解，當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)習(xí)俗也可以作為拓展延伸適當(dāng)加進(jìn)去。

在展示形式上，將互動(dòng)多媒體技術(shù)融入其中，如數(shù)字沙盤(pán)、虛擬翻書(shū)、互動(dòng)‍文化墻投影、動(dòng)感影院等多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易操作、趣味性強(qiáng)的互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)觀眾在體驗(yàn)過(guò)程中提升個(gè)人認(rèn)知。

在進(jìn)行展品、展項(xiàng)的選擇工作時(shí)，站在觀眾的角度考慮他們想了解的各類(lèi)知識(shí)內(nèi)容及展示形式，選擇符合主體觀眾心理、生理及認(rèn)知特性?xún)?nèi)容的展品、展項(xiàng)，進(jìn)而滿足觀眾的參觀、學(xué)習(xí)需求。