中小學(xué)安全教育內(nèi)容與學(xué)生的日常生活、社會(huì)生產(chǎn)息息相關(guān)，且有很強(qiáng)的可操作性。但是由于校園環(huán)境的限制，部分內(nèi)容無法在課堂中進(jìn)行全方位的展示，也無法讓學(xué)生有更為深刻的理解。因此，教師可通過多媒體互動(dòng)技術(shù)豐富教學(xué)形式，有效增強(qiáng)中小學(xué)安全教育的效果。

在教學(xué)過程中，直接的感官體驗(yàn)非常重要，對中小學(xué)安全教育來說尤為重要。中小學(xué)安全教育涉及五感”，即觸覺、聽覺、嗅覺、味覺、視覺。在進(jìn)行中小學(xué)安全教育時(shí)，教師要最大限度地激發(fā)這五種感官，使學(xué)生對安全問題有深刻的印象，從而在日常的生活學(xué)習(xí)中杜絕這些安全問題。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于教學(xué)環(huán)境的限制，教師往往很難展示這些內(nèi)容，但通過多媒體互動(dòng)技術(shù)，能夠給學(xué)生更加豐富的感官刺激，讓學(xué)生在大腦中留下更深刻的印象，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。例如，在講解防火知識時(shí)，教師可以播放網(wǎng)絡(luò)視頻，給學(xué)生帶來更為直觀的感受，同時(shí)在教學(xué)方式上也可以通過多媒體安全教育基地有所創(chuàng)新，可以組織學(xué)生通過參觀多媒體安全教育基地，了解安全知識；通過多媒體互動(dòng)技術(shù)，體驗(yàn)安全知識問答，通過VR技術(shù)體驗(yàn)火災(zāi)現(xiàn)場救生，增強(qiáng)安全意識，這也是多媒體互動(dòng)背景下的一種更有效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

通過多媒體安全教育基地，教師能夠更加便捷地營造中小學(xué)安全教育的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更高的頻率和更多的時(shí)間進(jìn)行中小學(xué)安全知識的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。陜西培根鑄魂互動(dòng)科技一直致力于多媒體主題教育展示。以知識文化教育服務(wù)為基礎(chǔ)，用專業(yè)的多媒體展覽展示技術(shù)做到，防控式、主動(dòng)式、體驗(yàn)式、沉浸式教育，把微觀世界通過3D展示技術(shù)還原與眼前，做到鮮活生動(dòng)、創(chuàng)意別致。