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校園法治實(shí)踐教育基地策劃-預(yù)防未成年人犯罪科普展館

發(fā)布時(shí)間：2023-4-17 20:53:34


青少年法制教育基地，是青少年法治教育的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，同時(shí)也是率先探索未成年人管理服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制和創(chuàng)新舉措。


在法治教育展廳設(shè)計(jì)中，咱們緊密結(jié)合地域元素，統(tǒng)籌時(shí)代特征，充分運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、全息投影等數(shù)字化技能，采取動(dòng)態(tài)和靜態(tài)、實(shí)體和虛擬相結(jié)合的方式，打造出賦有特征的法治文明陣地。

校園法治實(shí)踐教育基地策劃-預(yù)防未成年人犯罪科普展館

校園法治教育方式單調(diào)枯燥，難以引發(fā)學(xué)生興趣。教育方法簡(jiǎn)略單一，照本宣科，缺乏實(shí)踐教育、直觀教育。


“穿梭禁毒史”通過模擬展現(xiàn)騎行場(chǎng)景，讓體驗(yàn)者在禁毒歷史“隧道”中自由穿梭，智能地幫助用戶在騎行過程中了解禁毒歷史、學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)，體驗(yàn)科技帶來(lái)的樂趣。同時(shí)高清顯示屏實(shí)時(shí)顯示騎行場(chǎng)景，帶給體驗(yàn)者身心雙重體驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)的防滑自行車踏板為騎行安全保駕護(hù)航。超現(xiàn)實(shí)的騎行場(chǎng)景，身臨其境般的感受“動(dòng)感單車：穿梭禁毒史”軟件，集、鍛煉、學(xué)習(xí)于一體,讓體驗(yàn)者感受虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的獨(dú)特魅力。

校園法治實(shí)踐教育基地策劃-預(yù)防未成年人犯罪科普展館

“識(shí)毒防毒對(duì)對(duì)碰”是一款將樂趣智力、科技效果融為一體，集宣傳展示、游戲互動(dòng)為一體的互動(dòng)游戲知識(shí)類軟件系統(tǒng)，參與者可在觸摸屏前拖動(dòng)名字連線對(duì)應(yīng)的圖片結(jié)合，在觸摸屏連線過程中會(huì)伴隨鼓掌祝賀的聲音及動(dòng)態(tài)畫面效果，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)判斷對(duì)錯(cuò)。以多種動(dòng)態(tài)效果交互宣傳展示的方式，不僅提高了用戶的體驗(yàn)感而且還有效的做到了宣傳推廣的效果。


加強(qiáng)青少年法治教育，是法治教育的核心問題，但目前仍存在很多問題，主要表現(xiàn)在一下幾點(diǎn)。

校園法治實(shí)踐教育基地策劃-預(yù)防未成年人犯罪科普展館

禁毒簽名軟件是以數(shù)字化展覽為基礎(chǔ)建設(shè)的，通過互動(dòng)體驗(yàn)讓參觀者充分了解到的由來(lái)、的樣子、離我們多遠(yuǎn)，讓觀眾充分認(rèn)識(shí)到的危害。我們都知道，禁毒宣傳活動(dòng)面向的社會(huì)群眾中，主體人群是青少年，他們?nèi)狈ψ灾屏Γ苋菀资艿讲环ǚ肿拥�。簽名軟件通過多媒體禁毒平臺(tái)的應(yīng)用，讓參觀者在參觀之后能夠?qū)ξ：τ泻艽蟮恼J(rèn)識(shí)提升，也能夠在日常生活中清楚辨別陷阱，保護(hù)自身安全。


第二教學(xué)區(qū)，教學(xué)主題：無(wú)紅綠燈斑馬線、車庫(kù)出口、集體出行的安全
車庫(kù)出口是非常常見的場(chǎng)所，大量地出現(xiàn)在學(xué)校、小區(qū)、商場(chǎng)、等各類場(chǎng)所，且出行車輛均有加速的現(xiàn)象，保障行人在這種環(huán)境中的安全是該區(qū)域設(shè)計(jì)的重點(diǎn)�？梢越Y(jié)合學(xué)校車庫(kù)出口的有利環(huán)境，教會(huì)學(xué)生安全通過車庫(kù)出入口的方法。無(wú)紅綠燈的斑馬線也大量地出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，也是未成年人安全通行的盲區(qū)，如何正確觀測(cè)、通行，將是本區(qū)域設(shè)計(jì)規(guī)劃的重點(diǎn)。集體出行是學(xué)生階段非常常見的集體行為，如春游等集體出行，上學(xué)、放學(xué)三三兩兩的小團(tuán)體行走，這種團(tuán)體安全也是該學(xué)段需要教會(huì)學(xué)生的重要內(nèi)容。
鑒于以上教學(xué)需求，所需環(huán)境設(shè)備有：雙向兩車道、人行道 + 盲道、車庫(kù)出口標(biāo)識(shí)、行人慢行、注意避讓提示牌、沒有紅綠燈的斑馬線等。

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