安全教育展廳設(shè)計(jì)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，絕非簡(jiǎn)單的拼湊設(shè)計(jì)就能見效。那么，如何確定安全教育展廳設(shè)計(jì)中的尺度標(biāo)準(zhǔn)，符合人們的視覺習(xí)慣，加深參觀者的深刻印象，引起參觀者的情感共鳴。這些在安全教育展廳規(guī)劃設(shè)計(jì)前都需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

在安全教育展廳設(shè)計(jì)中，展示尺度是否標(biāo)準(zhǔn)關(guān)乎整個(gè)安全教育展廳空間的安全性和合理性。安全教育展廳設(shè)計(jì)中的尺度標(biāo)準(zhǔn)主要包括空間尺度(展示密度、展示高度、通道寬度)、展品尺度，而都是以人體尺度為依據(jù)。

安全教育展廳設(shè)計(jì)中的視覺習(xí)慣

根據(jù)人的視覺瀏覽習(xí)慣和人體最佳視覺區(qū)域，合理處理展品、圖文、多媒體展項(xiàng)與參觀者之間的位置關(guān)系，讓各種展示形式都有個(gè)最舒服的觀看位置。

根據(jù)展品不同采用不同的視角

平視視角最適合平面類的產(chǎn)品;俯視視角適用于體型小但是意義重大的展品;仰視視角比較少見，一般是因?yàn)榭臻g高大或者展品形體巨大或特殊展品而應(yīng)用;除此之外，還有透視、環(huán)視、全景、立體、等特殊視角，一般結(jié)合展廳實(shí)際而衡量應(yīng)用。

安全教育展廳設(shè)計(jì)中的心理因素

安全教育展廳中的每個(gè)展區(qū)元素，都帶著一種情感溫度，期待和參觀者產(chǎn)生共鳴。通過(guò)給參觀者視覺、聽覺等多感官?zèng)_擊，喚醒他們的心理情感，可以激起他們的興趣，主動(dòng)接受和認(rèn)知展廳傳遞出來(lái)的信息。

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