法制教育在學(xué)校教育中之所以沒(méi)有地位，得不到應(yīng)有的重視，原因是學(xué)校沒(méi)有開設(shè)法制教育課程，更沒(méi)有相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教材。建立科學(xué)完善的法制教育課程體系，大力開展法制教育教科研活動(dòng)，充實(shí)和完善法制教育理論，切實(shí)提高法制教育理論水平。

加強(qiáng)法治教育實(shí)踐基地建設(shè)，是適應(yīng)青少年法治教育目標(biāo)要求變化，創(chuàng)新、完善青少年法治教育體制機(jī)制、方式方法的重要舉措；是整合社會(huì)法治教育資源，推進(jìn)法治教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的青少年法治教育體系的重要途徑和有效載體。

法治教育基地涵蓋了特種設(shè)備、食品安全、用電安全、消防安全、交通安全、燃?xì)獍踩�、校園安全、職業(yè)病防治、應(yīng)急救護(hù)、自然災(zāi)害、危險(xiǎn)化學(xué)品使用等內(nèi)容，綜合運(yùn)用了多媒體演示、情景體驗(yàn)、動(dòng)畫視頻、虛擬仿真、互動(dòng)游戲等表現(xiàn)形式，具有宣傳、教育、培訓(xùn)、體驗(yàn)、展示等多種功能，讓市民在參與過(guò)程中體驗(yàn)不同的場(chǎng)景。

法治教育基地是指在一定地域范圍內(nèi)集中相當(dāng)發(fā)達(dá)的教育和比較完整的教育體系，并在文化，經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、技術(shù)上對(duì)國(guó)家或一個(gè)大地區(qū)起主導(dǎo)或協(xié)助作用。

學(xué)校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)合格勞動(dòng)者的光榮任務(wù)。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“法治國(guó)家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)，作為一個(gè)勞動(dòng)者，法律素質(zhì)高低越來(lái)越被重視。憲法關(guān)于“實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家”的治國(guó)方略對(duì)未來(lái)勞動(dòng)者的法律素質(zhì)也提出了更高的要求。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來(lái)越高。

建設(shè)青少年法制教育基地，在開展青少年法制教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)在高度重視實(shí)體法教育的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)程序法的教育，因?yàn)槌绦蚍ㄉ婕暗木褪欠�律的運(yùn)用過(guò)程，是保證實(shí)體法切實(shí)貫徹實(shí)施的操作條件和保證。當(dāng)然，從廣義上看，青少年法制教育中還應(yīng)當(dāng)增加在合法權(quán)益受到侵害后的過(guò)程中，如何嚴(yán)格依照法律規(guī)范進(jìn)行教育的內(nèi)容；在防受害、防罪錯(cuò)過(guò)程中，如何掌握事前防范、臨場(chǎng)應(yīng)用、事后報(bào)案等方面的方法和技能等等，因?yàn)檫@種教育內(nèi)容具有應(yīng)用性和操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，且教育時(shí)常常采用案例教育的方法，故深受青少年的歡迎，教育的實(shí)際效果自然非常明顯。

完善學(xué)生法制教育基地。迎合青少年心理和性格特點(diǎn)，把法制教育與法制宣導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積性、主動(dòng)性和參與性；運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開展生動(dòng)活潑的教育方式；聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)發(fā)生在他們周邊的案例，從不同角度進(jìn)行分析，增強(qiáng)青少年學(xué)生辨別是非善惡與自我保護(hù)的能力；設(shè)立固定法制宣傳欄，在學(xué)校宣傳櫥窗及班級(jí)板報(bào)開辟校園法制教育園地。

數(shù)字多媒體法治展廳方案科技化展示風(fēng)格，我們知道傳統(tǒng)的展示手段和方式比較樸素，參展方的展覽需求受到嚴(yán)重制約。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大大豐富了展示的方式和效果�？萍蓟�的展示效果立竿見(jiàn)影，在展覽展示設(shè)計(jì)中已經(jīng)成為新的熱潮。例如，新型材料的使用強(qiáng)化了展臺(tái)的硬度，新媒體的應(yīng)用大大拓展了展示內(nèi)容，光影虛擬技術(shù)可以豐富展現(xiàn)方式。通過(guò)的科技手段，展臺(tái)的空間得以充分利用，展臺(tái)的設(shè)計(jì)成本頁(yè)大大降低。

法治教育基地是新型的社會(huì)教育陣地，是學(xué)校正規(guī)教育的延伸，是青少年素質(zhì)教育的重要課堂。通過(guò)相關(guān)展品及表演科普劇、互動(dòng)游戲等孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式將科學(xué)知識(shí)從不同層進(jìn)行深入淺出的剖析和展現(xiàn)，把科學(xué)性、趣味性、知識(shí)性、故事、創(chuàng)新性及互動(dòng)性融為一體，形成了虛擬的、可體驗(yàn)的、可移動(dòng)的科技館，在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的空間想象力和動(dòng)手能力。

法治教育基地是指在一定地域范圍內(nèi)集中相當(dāng)發(fā)達(dá)的教育和比較完整的教育體系，并在文化，經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、技術(shù)上對(duì)國(guó)家或一個(gè)大地區(qū)起主導(dǎo)或基地作用。集中有相當(dāng)發(fā)達(dá)的教育和比較完整的教育體系，并在經(jīng)濟(jì)上對(duì)一個(gè)國(guó)家或大地區(qū)起主導(dǎo)或基地作用的地域。

光之影科技著力創(chuàng)新固定宣傳陣地。大型標(biāo)語(yǔ)宣傳牌、法治宣傳櫥窗等普法設(shè)施，鎮(zhèn)、部門、單位、建設(shè)法治文化長(zhǎng)廊、普法宣傳片、電子屏幕、沿街LED電子屏、電子觸摸屏、普法掛歷、普法牌等載體開展法治宣傳教育，相繼建成法治文化主題公園、法治文化長(zhǎng)廊、法治文化書屋等普法陣地。著力夯實(shí)基礎(chǔ)資料陣地。著力拓展大眾傳媒陣地。著力打造新媒體立體化網(wǎng)絡(luò)陣地。著力鞏固教育培訓(xùn)陣地。著力創(chuàng)建法治文化陣地。