教育部去年印發(fā)的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中明確提出“加快推進(jìn)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)”，2020年即將迅速推進(jìn)的5G技術(shù)也為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供更好的技術(shù)傳輸支持。面對(duì)校園層出不窮的安全事故，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)之下的安全教育將是未來的趨勢。

如今，學(xué)生的安全問題一直深受社會(huì)的關(guān)注。失聯(lián)、欺凌、拐賣、網(wǎng)絡(luò)詐騙等等揪心的字眼讓無數(shù)家長痛心不已。其歸根到底還是學(xué)生自我防范意識(shí)的薄弱，尤其是女生，面對(duì)計(jì)劃縝密的犯罪騙局，大多數(shù)人都措手不及、無力應(yīng)對(duì)。不管是家長還是學(xué)校都片面強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績，對(duì)安全教育不重視。

通過VR技術(shù)可以輕松地模擬各種復(fù)雜的場景。再加上“動(dòng)捕技術(shù)”進(jìn)行交互設(shè)置，便組合成為一項(xiàng)“身臨其境”的高效實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，用以提高學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。學(xué)生或多或少都有相對(duì)的自我保護(hù)意識(shí)，但缺乏實(shí)際的歷練。安全教育VR恰好能讓學(xué)生從體驗(yàn)中獲取安全知識(shí)。

復(fù)雜的社會(huì)因素為學(xué)生帶來各種不安的因素，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，他們接觸的文化越來越多元化，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日趨復(fù)雜，在利益的誘惑下，許多犯罪分子利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行詐騙的事情時(shí)有發(fā)生。針對(duì)這種現(xiàn)狀，安全教育更要從長遠(yuǎn)著手，利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行安全教育，日積月累、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的安全防御技能。

若想悲劇不再發(fā)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭等方面都要共同努力。社會(huì)發(fā)展帶動(dòng)VR技術(shù)的進(jìn)步，讓更系統(tǒng)科學(xué)的安全教育VR系統(tǒng)惠及更多的青少年，家庭注重對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教，學(xué)校更要重視學(xué)生教育。只有真正讓安全意識(shí)走進(jìn)學(xué)生的心里，悲劇才不會(huì)再次發(fā)生。

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