有關(guān)專家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80％的學(xué)生意外傷害事故是可以避免的，安全教育是生命教育，安全教育是公眾教育，通過(guò)安全教育要引導(dǎo)學(xué)生鍛煉自護(hù)自救能力，使他們能夠果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自救自護(hù)，機(jī)智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)。

隨著近幾年VR技術(shù)的不斷發(fā)展，關(guān)于VR+教育的構(gòu)想已實(shí)現(xiàn)，老師們或?qū)⒉辉傩枰�像往常那樣辛苦了。�?quán)威機(jī)構(gòu)曾作出預(yù)測(cè)，截止到2025年，VR教育產(chǎn)值有望達(dá)到7億美元，并將覆蓋基礎(chǔ)教育和教學(xué)軟件領(lǐng)域。除了幫助老師減輕負(fù)擔(dān)，VR的介入更能吸引熊孩子們的注意力，讓他們沉浸其中，更好更快地學(xué)習(xí)知識(shí)。

不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)游戲特別癡迷，而對(duì)書(shū)本上的圖文卻不感興趣，這是為什么呢？因?yàn)榍罢吒�容易吸引住孩子的眼球及注意力，甚至更長(zhǎng)時(shí)間專注里面。后者的枯燥乏味讓大家對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不起來(lái)濃厚的興趣。為此學(xué)校引進(jìn)VR教育是對(duì)學(xué)生有很大幫助的，這也就是為什么更多學(xué)生在擇校中，將考慮是否有VR教室成為擇校標(biāo)準(zhǔn)之一了。

VR課堂的核心是VR教學(xué)資源，目前涉及13大類VR安全科普課程體系資源。授課過(guò)程中，通過(guò)研制的VR一體機(jī)播控教學(xué)系統(tǒng)，采用集中控制分散體驗(yàn)的模式，同時(shí)操作30+臺(tái)VR一體機(jī)設(shè)備的播控，帶領(lǐng)同學(xué)們一同進(jìn)行了火災(zāi)煙氣的擴(kuò)散、安全標(biāo)志的識(shí)別、地震逃生的路線和臺(tái)風(fēng)預(yù)防等多場(chǎng)景的沉浸體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

VR消防安全課程：“火災(zāi)的危險(xiǎn)性體驗(yàn)太直觀了，讓人印象深刻”，“注意力更集中，面對(duì)煙氣撲面而來(lái)感受太真實(shí)了”，“通過(guò)火場(chǎng)逃生體驗(yàn)，對(duì)于火災(zāi)中的求生技巧和方法更容易理解和體會(huì)……”，學(xué)生們作為本次消防VR教學(xué)的參與者，在課后表達(dá)了如上的切身感受。

這種“消防VR大課堂”的授課模式，能夠大幅度地提高學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的理解、記憶和應(yīng)用能力，培養(yǎng)參與者面對(duì)火場(chǎng)時(shí)沉著冷靜的心理素質(zhì)。本次活動(dòng)從實(shí)踐層面驗(yàn)證了運(yùn)用VR技術(shù)進(jìn)行消防安全課堂教育的可行性，為消防教育技術(shù)的創(chuàng)新探索和教學(xué)實(shí)踐提供了積極的參考和借鑒意義。

VR技術(shù)不斷的升級(jí)，使得越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)引進(jìn)該技術(shù)。VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將在多媒體與計(jì)算機(jī)教學(xué)之后重新改造人們的學(xué)習(xí)方式，對(duì)整個(gè)教育領(lǐng)域的變革將具有劃時(shí)代的推動(dòng)作用。同時(shí)，利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也可實(shí)現(xiàn)教育資源突破地域與國(guó)界限制的共享，這將成為教育領(lǐng)域里目前為止最耀眼且頗具有應(yīng)用前景與意義的技術(shù)。