AR/VR從娛樂化為主轉向功能化為主，逐步在文化教育、工業(yè)維護、醫(yī)療等領域實現規(guī)�；�商用。目前，VR技術對教育行業(yè)帶來的影響主要有以下幾個方面。

首先，所謂的VR技術+教育，是將沉浸式虛擬現實技術與教學相融合，以優(yōu)質教學資源為核心，集終端、應用系統(tǒng)、平臺、內容于一體，為學生創(chuàng)設接近真實的學習環(huán)境，將抽象概念形象化，為學習者打造高度開放、可交互、沉浸式的三維學習環(huán)境。

VR技術+教育這種方式優(yōu)勢在于：

一，可以應用VR技術打造出與真實幾乎無差別的、已經成為歷史的、學生很難接觸的場景，比如長征、建國歷程等。

二，對于一些敏感性的話題，可以通過VR虛擬出相對應的場景，讓學生戴上眼鏡自己親自去學習，比如VR反邪教育、VR校園性威脅教育等。

三，對于一些具有生理、社會或認知障礙的學生，虛擬現實還創(chuàng)造了一個包容性的環(huán)境，讓他們可以像正常孩子一樣在“運動場”上“奔跑玩�！薄Ｆ浯�，目前教育部已出臺《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，并明確指出綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學科課程并列設置，是基礎教育課程體系的重要組成部分。

同時在課程規(guī)劃要求中提出，要將有關專題教育，如優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家安全教育、心理健康教育、環(huán)境教育、法治教育、知識產權教育等轉化為學生感興趣的綜合實踐活動主題，讓學生通過親歷感悟、實踐體驗、行動反思等方式實現專題教育的目標。

意味著將VR技術與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育進行對接成為了可能，學生可以通過新奇的VR體驗提升學習的興趣，豐富課堂教學環(huán)境，打破說教式教學方式，寓教于樂！

當下，一些被中學和高等教育機構采用的虛擬現實項目已經在改變著教育,VR+教育形式教學已經慢慢進入到學校中，未來將會有更多的VR+文化教育產品制造出來，VR技術+教育前景廣闊。