本土名人在校園文化建設中扮演著舉足輕重的角色。他們作為榜樣，以自身卓越成就與奮斗歷程，激勵學生樹立遠大志向、奮發(fā)學習，引導學生形成正確價值觀 。在文化傳承方面，他們承載的地方文化，無論是傳統(tǒng)技藝還是民俗風情，經在校園傳播，豐富了校園文化內涵，強化學生對本土文化的認同感。此外，本土名人能為學校搭建與社會溝通的橋梁，帶來資源，提升學校知名度，使校園文化建設更具活力與影響力，促進學校與社會的良性互動。

那么本土名人在校園文化建設中該如何呈現(xiàn)呢？嘉堯設計總結經驗，與大家分享交流。

1.名人雕像與畫像

在校園內顯著位置設立本土名人雕像，如在學校的廣場、花園等。雕像可以直觀地展示名人形象，讓學生們在校園中隨時能夠看到。同時，在教學樓的走廊、教室等地方懸掛本土名人的畫像，畫像旁邊配上簡單的人物介紹，包括他們的主要成就、對社會的貢獻等。例如，為本地的文學巨匠樹立雕像，在雕像底座刻上其代表作品的名字和名言警句；在教室走廊懸掛科學家的畫像，介紹他們的科研成果。

2.名人作品展示

如果本土名人是藝術家、作家等，可以在校園內設立專門的展示區(qū)域。對于藝術家，展示他們的繪畫、書法、雕塑等作品；對于作家，展示其書籍、手稿等。比如，學�？梢蚤_辟一間小型的本地作家作品陳列室，陳列他們的初版書籍、創(chuàng)作筆記等，讓學生能夠近距離接觸這些作品，感受本土文化的魅力。

3.校園建筑與道路命名

以本土名人的名字來命名校園內的建筑或道路。如將圖書館命名為 “XX（本土名人名字）圖書館”，將校園內的主干道命名為“XX 大道”。這樣的命名方式可以讓學生在日常的校園生活中不斷接觸到本土名人的名字，潛移默化地受到影響。