一、項(xiàng)目基本情況
項(xiàng)目編號(hào)： ************AGK******
項(xiàng)目名稱：太原學(xué)院 學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)、虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)等設(shè)備公開招標(biāo)采購
資金來源： 財(cái)政資金
預(yù)算金額：1,500,000元
最高限價(jià)：1,500,000元
采購需求：共一包，詳見招標(biāo)文件“第四部分 采購需求”。
采購清單

序號(hào)	名稱	數(shù)量	預(yù)算單價(jià)（元）	金額小計(jì)（元）	對(duì)應(yīng)的中小企業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)所屬行業(yè)
1	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)	1套	454,000	454,000	軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)
2	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)配套VR教學(xué)設(shè)備	48臺(tái)	3,531.25	169,500	工業(yè)
3	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)配套千兆交換機(jī)	1臺(tái)	4,500	4,500	工業(yè)
4	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)配套無線AP	1臺(tái)	2,000	2,000	工業(yè)
5	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)配套AC控制器	1臺(tái)	7,000	7,000	工業(yè)
6	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)配套VR充電柜	1套	9,000	9,000	工業(yè)
7	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)配套擴(kuò)聲系統(tǒng)	1套	4,000	4,000	工業(yè)
8	VR教學(xué)體驗(yàn)一體機(jī)	1臺(tái)	50,000	50,000	工業(yè)
9	※虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)	2套	400,000	800,000	軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)
總價(jià)（元）	1,500,000

產(chǎn)品描述

序號(hào)	名稱	參數(shù)要求
1	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)	1、學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)包含： （1）系統(tǒng)體驗(yàn)以第一人稱視角進(jìn)行，體驗(yàn)感舒適，體驗(yàn)者佩戴VR頭盔，手持手柄，通過手柄操作，控制三維場(chǎng)景內(nèi)的任務(wù)選擇、場(chǎng)景漫游移動(dòng)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)操作。 （2）系統(tǒng)的三維場(chǎng)景載體為整體幼兒園教學(xué)、活動(dòng)和生活環(huán)境，包含了幼兒園整體園區(qū)環(huán)境、游樂區(qū)、教學(xué)樓環(huán)境，所有環(huán)境全部為純?nèi)�維精細(xì)建模完成，1:1完全仿真真實(shí)幼兒園環(huán)境。 （3）系統(tǒng)提供的三維人物角色需要至少包括老師、生活老師、小班男同學(xué)、小班女同學(xué)、中班男同學(xué)、中班女同學(xué)、大班男同學(xué)、大班女同學(xué)、園長、保安、校醫(yī)、男家長、女家長等三維人物角色。角色全部為精細(xì)三維模型人物角色，角色動(dòng)作協(xié)調(diào)合理，逼真、生動(dòng)。角色符合相應(yīng)人員標(biāo)準(zhǔn)形象要求，服裝以及裝飾和儀容儀表等 。 不同的角色在場(chǎng)景內(nèi)可以完成該角色相應(yīng)的動(dòng)作如走路、舉手、對(duì)話、坐下、站立、彎腰等角色動(dòng)作，動(dòng)作連貫自然，符合對(duì)應(yīng)角色形象。 （4）本項(xiàng)目通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和沉浸式體驗(yàn)頭盔設(shè)備相結(jié)合的方式將傳統(tǒng)學(xué)前教育基礎(chǔ)教學(xué)課程生動(dòng)化、實(shí)例化的呈現(xiàn)，提高教學(xué)過程的情景仿真度、提高課程的趣味性，使學(xué)生更好的接收和掌握學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)，可有效的提高課程教學(xué)質(zhì)量。 ★2、VR系統(tǒng)的三維場(chǎng)景載體包含： （1）幼兒園主教學(xué)樓一棟，教學(xué)樓按照中高端幼兒園規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)制作，色彩亮麗豐富，符合幼兒園氛圍； （2）幼兒園主體建筑內(nèi)的室內(nèi)布局和格局都按照高級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)制作完成，包括房間格局、房?jī)?nèi)學(xué)習(xí)設(shè)備、學(xué)習(xí)用具、桌椅板凳等室內(nèi)家具的擺設(shè)，幼兒園環(huán)境墻體墻面裝飾、房間格局。 以上所有場(chǎng)景，全部為精細(xì)化三維仿真建模而成，非flash二維平面場(chǎng)景也不能是全景圖片場(chǎng)景。 ★3、后臺(tái)具有單獨(dú)管理系統(tǒng):軟件具有后臺(tái)管理系統(tǒng)，需具有管理端、教師端、學(xué)生端。 （1）管理端：教師帳號(hào)的創(chuàng)建和修改，學(xué)生帳號(hào)的創(chuàng)建和修改；權(quán)限管理（權(quán)限管理是用來設(shè)定教師管理學(xué)生的權(quán)限）；專業(yè)設(shè)置：專業(yè)設(shè)置與專業(yè)用戶設(shè)置，添加專業(yè)與專業(yè)管理：用戶設(shè)置：組織管理、教師賬號(hào)設(shè)置、學(xué)生賬號(hào)設(shè)置、課程制作中心賬號(hào)設(shè)置，編輯專業(yè)添加學(xué)院、添加教師、教師管理、EXCEL 導(dǎo)入教師、添加學(xué)生、學(xué)生管理、EXCEL 導(dǎo)入學(xué)生、可以添加修改刪除課程制作中心賬戶：課程設(shè)置：專業(yè)課程設(shè)置、課程用戶設(shè)置、課程表設(shè)置，添加專業(yè)課程、專業(yè)課程管理、課程用戶設(shè)置專業(yè)課程選擇學(xué)生教師、課程表設(shè)置專業(yè)課程選擇教師學(xué)生; （2）教師端：組織管理：可以對(duì)學(xué)院、專業(yè)及班級(jí)進(jìn)行添加、編輯及刪除；專業(yè)設(shè)置：可以添加專業(yè)并進(jìn)行編輯管理，可以對(duì)用戶進(jìn)行專業(yè)訪問權(quán)限設(shè)置；課程設(shè)置：可以進(jìn)行課程的添加及編輯管理，還可以對(duì)用戶進(jìn)行課程訪問權(quán)限設(shè)置。平臺(tái)用戶也可以在這里面進(jìn)行課程表的設(shè)置學(xué)生成績(jī)單的管理：平臺(tái)用戶可以在這里查詢所有學(xué)的成績(jī)單信息，題庫管理：包括知識(shí)點(diǎn)、填空題、單選題、多選題、判斷題、問答題、實(shí)驗(yàn)題;學(xué)生端：學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容可以自我考核知識(shí)掌握程度。系統(tǒng)可以對(duì)每個(gè)操作步驟及理論答案給出錯(cuò)誤位置及正確答案。 （3）學(xué)生端：系統(tǒng)包含教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核模塊教學(xué)資源模塊。學(xué)生可以對(duì)各個(gè)模塊內(nèi)容理論學(xué)習(xí)；各個(gè)模塊與教師角色的功能相對(duì)應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教師角色模塊的各個(gè)內(nèi)容及功能；自我考核：學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容可以自我考核知識(shí)掌握程度。系統(tǒng)可以對(duì)每個(gè)操作步驟及理論答案給出錯(cuò)誤位置及正確答案。 4、軟件支持多種模式輸出：桌面交互一體機(jī)端、PC端、VR頭盔端，根據(jù)具體設(shè)備輸出相應(yīng)的模式。 5、意外傷害的預(yù)防和處理 具體內(nèi)容如下所示： （1）界面選�。河|發(fā)交互設(shè)備即可選擇相應(yīng)模塊，進(jìn)入該模塊進(jìn)行體驗(yàn)。 （2）意外傷害和處理知識(shí)庫模塊：系統(tǒng)以語音、圖片、文字的形式展現(xiàn)了幼兒在游戲環(huán)節(jié)、運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健和意外傷害處理的注意事項(xiàng)。 ★5.1 VR心肺復(fù)蘇 體驗(yàn)者需操控交互設(shè)備完成心肺復(fù)蘇的相關(guān)答題環(huán)節(jié)，方可根據(jù)語音提示完成幼兒心肺復(fù)蘇急救體驗(yàn)。具體內(nèi)容如下所示： （1）在線答題 （2）按壓胸部 （3）人工呼吸 5.2 VR幼兒外傷出血急救 ①擦傷 體驗(yàn)者需操控鼠標(biāo)鍵盤或操控手柄完成外傷出血的相關(guān)答題環(huán)節(jié)，方可根據(jù)語音提示完成外傷出血急救體驗(yàn)，體驗(yàn)過程中，可根據(jù)系統(tǒng)語音提示拿取棉簽碘伏，然后移動(dòng)至幼兒棉簽對(duì)幼兒傷處進(jìn)行消毒處理，隨即拿取紗布進(jìn)行包扎，交互體驗(yàn)完成后。系統(tǒng)以UI界面展示外傷出血急救的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。 ★②燙傷 體驗(yàn)者根據(jù)語音及文字提示選擇燙傷處理模塊，體驗(yàn)者進(jìn)入場(chǎng)景中，通過語音交流提示可了解幼兒燙傷情況并對(duì)幼兒傷口進(jìn)行冷水處理，處理完成后，系統(tǒng)以UI界面展示幼兒燙傷緊急處理方法以及注意事項(xiàng)。具體步驟展示如下： ①燙傷急救知識(shí)解析 ②燙傷情景模擬 ③幼兒燙傷處理交互體驗(yàn) 5.3常用護(hù)理技術(shù) 系統(tǒng)在虛擬展廳以UI畫面結(jié)合文字、圖片等方式展示測(cè)體溫、滴耳藥、止鼻血、滴鼻藥、鼻腔異物、眼內(nèi)異物、咽部異物、冷敷降體溫、暈厥、喂藥等護(hù)理技術(shù) 6、常見疾病的預(yù)防和處理 體驗(yàn)者操控鼠標(biāo)鍵盤或觸發(fā)手柄點(diǎn)擊常見疾病的預(yù)防和處理界面，即可進(jìn)入虛擬展館進(jìn)行疾病的預(yù)防和處理虛擬體驗(yàn)，體驗(yàn)者進(jìn)入虛擬展館后，系統(tǒng)以UI界面展示手柄操作使用說明，以語音、文字、圖片的形式展現(xiàn)了幼兒常見的傳染性疾病、非傳染性疾病寄生蟲等的內(nèi)容。 6.1手柄使用說明 體驗(yàn)者可通過電腦及鼠標(biāo)鍵盤或通過佩戴VR設(shè)備，進(jìn)入虛擬展館，系統(tǒng)以UI界面展示手柄操作使用說明，體驗(yàn)者可進(jìn)行學(xué)習(xí)了解后即可開展虛擬疫病預(yù)防展館的漫游體驗(yàn)。 6.2圖文展示 系統(tǒng)以語音、文字、圖片的形式展現(xiàn)了幼兒常見的傳染性疾病、非傳染性疾�。贺�僂癥、小兒風(fēng)疹、小兒肝炎、黑熱病、百日咳、水痘、手足口病、腦脊髓膜炎、弱視等的認(rèn)知。 6.3視頻教學(xué) 系統(tǒng)支持視頻教學(xué)，視頻教學(xué)標(biāo)志顯示于展館中的臺(tái)面上方，體驗(yàn)者走進(jìn)時(shí)，使用手柄射線選中播放圖標(biāo)，扣動(dòng)扳機(jī)后即可進(jìn)行視頻教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)展示的視頻分為傳染病預(yù)防、非傳染病的預(yù)防以及寄生蟲病的科普三大類。 6.4三維模型展示 系統(tǒng)采用三維建模軟件仿真建設(shè)了寄生蟲、病原體模型，并展現(xiàn)出了不同疾病幼兒的皮膚特征、精神狀況。體驗(yàn)者可使用手柄移動(dòng)至三維模型周邊，對(duì)幼兒所患疾病進(jìn)行觀察，可同時(shí)結(jié)合以上圖文、視頻的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)辨認(rèn)。 7、突發(fā)安全事件處理 突發(fā)安全事件以角色扮演的方式，在三維的幼兒園場(chǎng)景中，讓學(xué)生扮演幼兒園教師，幼兒園突發(fā)的安全事件，突發(fā)安全事件包括：火災(zāi)、地震、外來人員入侵等情況。案例中模擬發(fā)生災(zāi)害的情形，學(xué)生扮演幼兒園教師，指導(dǎo)幼兒完成突發(fā)安全事件的處理，任務(wù)操作具備流程指引，操作過程系統(tǒng)自動(dòng)判定對(duì)錯(cuò)。 7.1地震：模仿在幼兒園進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)突然發(fā)生地震的情形，通過扮演教師引導(dǎo)幼兒完成地震應(yīng)急處理的操作，任務(wù)流程包括：帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)躲藏、教室內(nèi)特殊情況的處理、自身躲藏、帶領(lǐng)幼兒從教室撤離、帶領(lǐng)幼兒到空曠的地方躲藏。 7.2外來人員入侵：模仿幼兒園被外來人員強(qiáng)項(xiàng)闖入情景，在場(chǎng)景中表現(xiàn)教師，門衛(wèi)，園長等面對(duì)當(dāng)前情況時(shí)所相應(yīng)的應(yīng)對(duì)處理，一鍵報(bào)警，廣播通告，教師組織幼兒集合，引導(dǎo)撤離，安撫幼兒所相對(duì)的場(chǎng)景描述。 ★7.3室內(nèi)環(huán)境提供著火情況三維仿真模擬。提供滅火器的三維模型，進(jìn)行火災(zāi)處理時(shí)，可以通過交互操作滅火器，按照正確操作進(jìn)行滅火。進(jìn)行角色扮演的帶班教師，需要按照正確的事件處理流程進(jìn)行滅火、組織撤離、逃跑過程注意事項(xiàng)、濕毛巾捂住口鼻交互操作等整個(gè)流程。 7.4實(shí)訓(xùn)者按照教學(xué)管理流程步驟完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)后，系統(tǒng)根據(jù)操作時(shí)間、計(jì)時(shí)長短、成績(jī)排行功能提供總成績(jī)結(jié)果展示。
2	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)配套VR教學(xué)設(shè)備	1、顯示屏：≥5.5英寸 2、分辨率：≥3664 X 1920 3、視場(chǎng)角：≥98°近視調(diào)節(jié) 4、處理器：≥8核64位 5、運(yùn)行內(nèi)存：≥6GB 6、內(nèi)存: ≥256GB 7、電池：≥5300mAh
3	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)配套千兆交換機(jī)	1、基本性質(zhì)：交換容量≥336Gbps，包轉(zhuǎn)發(fā)率≥108Mpps； 2、固定端口：24個(gè)10/100/1000BASE-T電口+4個(gè)1G/10G BASE-X SFP+端口； 3、路由協(xié)議：支持IPv4/IPv6靜態(tài)由、RIP/RIPng、OSPFV1/V2/V3； 4、可靠性：支持STP/RSTP/MSTP協(xié)議，支持G.8032以太網(wǎng)環(huán)保護(hù)協(xié)議ERPS，切換時(shí)間≤50ms； 5、支持4K個(gè)VLAN，支持最大32K MAC地址及黑洞MAC地址； 6、支持橫向虛擬化技術(shù)； 7、支持ARP Detection、ARP限速等豐富的ARP防御功能。
4	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)配套無線AP	1、采用整機(jī)雙頻4流設(shè)計(jì)，可同時(shí)工作在802.11a/b/g/n/ac/ac wave2/ax模式； 2、整機(jī)協(xié)商速率≥2.975Gbps，其中5G射頻速率≥2.4Gbps，2.4G射頻速率≥0.575Gbps； 3、固化接口數(shù)≥2個(gè)，包括1個(gè)100/1000M/2.5G光口，1個(gè)10M/100M/1000M電口; 4、在網(wǎng)絡(luò)擁塞情況下，通過對(duì)終端發(fā)送的報(bào)文進(jìn)行識(shí)別，在多業(yè)務(wù)并行處理時(shí)，可以對(duì)關(guān)鍵業(yè)務(wù)（如視頻會(huì)議、時(shí)延敏感類游戲等）優(yōu)先處理從而實(shí)現(xiàn)應(yīng)用加速，同時(shí)雙WiFi功能對(duì)鏈路可靠性的提升，保證了用戶使用體驗(yàn)。 5、在自動(dòng)功率調(diào)整基礎(chǔ)上，支持檢測(cè)信號(hào)覆蓋黑洞功能，并對(duì)AP功率做出修正，保證處于特殊位置的終端接收到增強(qiáng)的AP信號(hào)，保證體驗(yàn)。
5	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)配套AC控制器	1、要求所投產(chǎn)品集中轉(zhuǎn)發(fā)AP最大數(shù)量≥512； 2、要求所投產(chǎn)品集中轉(zhuǎn)發(fā)性能≥10Gbps； 3、要求所投產(chǎn)品支持≥8個(gè)千兆GE端口，≥2個(gè)2.5GE端口，≥2個(gè)萬兆SFP+端口； 4、滿足AC內(nèi)漫游，滿足跨AC間漫游，滿足跨VLAN的三層漫游； 5、滿足Portal認(rèn)證逃生功能：AC、AP滿足Portal認(rèn)證逃生，為提高無線網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證可靠性，無線控制器滿足Portal認(rèn)證逃生功能； 6、為了保障無線網(wǎng)絡(luò)的用戶體驗(yàn)，所投產(chǎn)品需要滿足對(duì)弱信號(hào)接入、乒乓漫游等常見無線網(wǎng)絡(luò)問題的識(shí)別，并給出問題分布趨勢(shì)圖、該問題所影響的具體終端、涉及的AP以及該AP發(fā)生該異常的數(shù)量統(tǒng)計(jì)。
6	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)配套VR充電柜	1、支持兼容各類VR眼鏡設(shè)備≥48臺(tái) 2、前置USB多功能充電口，具有、管理、儲(chǔ)存、USB端口，5v2A直流快速充電，免適配器。 3、前門帶鎖為雙開門，全封閑式防盜結(jié)構(gòu)，安全存管：側(cè)艙為電源管理控制區(qū)域，可由專業(yè)管理人員控制。 4、智能識(shí)別IC芯片，智能充電識(shí)別設(shè)備并分配所需電流，每路均有過流、過載、短路、漏電保護(hù)，采用單個(gè)獨(dú)立變壓供電，而非一個(gè)總變壓器集中供電。 5、專用USB充電接口為2口一組式的模塊化設(shè)置，方便后期維護(hù)和拓展。 6、配備4個(gè)3寸萬向輪（帶剎車功能），ABS人體工學(xué)把手，頂蓋邊角園弧(R10)設(shè)計(jì)，全方位安全呵護(hù)，具有抗靜電和防劃傷，具備溫控感應(yīng)降溫風(fēng)扇降溫。 7、充電柜專用防漏電保護(hù)電源線，從源頭保護(hù)設(shè)備和使用人員安全。 8、輸入寬頻交流電110v-240V。 9、柜內(nèi)頭盔/眼鏡垂直放置，設(shè)有ABS工業(yè)阻燃級(jí)塑料隔層，所有塑料隔層均有卡槽，方便規(guī)整充電電源線。 10、所有邊角均是R角設(shè)計(jì)，避免碰傷。
7	學(xué)前教育VR教學(xué)系統(tǒng)配套擴(kuò)聲系統(tǒng)	1、功放： 額定功率: ≥150W+150W 2、音響： 承載功率: ≥60W 響應(yīng)頻率:55Hz-18KHz 3、麥克風(fēng)接收器參數(shù)： 頻道組數(shù):雙頻道 接收方式:雙頻諧自動(dòng)選訊
8	VR教學(xué)體驗(yàn)一體機(jī)	1、VR頭顯：具有3D空間音頻效果 2、屏幕：2個(gè)≥3.4英寸屏幕 3、分辨率：?jiǎn)窝鄯直媛省?440x1700(雙眼分辨率≥2880x1700) 4、視場(chǎng)角：≥110度 5、音頻：立體聲耳機(jī) 6、連接口：USB-C3.0, DP12 7、傳感器：G-sensor校正、陀螺儀、瞳距校正 8、手柄： 使用無線操控手柄與虛擬現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行互動(dòng)。 組成按鍵：搖桿、VIVE按鈕、菜單按鈕、Y按鈕、X按鈕、B按鈕、A按鈕、右側(cè)緩沖按鈕、右側(cè)扳機(jī)、抓握按鈕、左側(cè)緩沖按鈕、左側(cè)扳機(jī)。 9、音響：體積：長約200mm, 寬約150mm, 高約225mm，4KG，聲道2.1，箱體：木質(zhì) 10、高清線、數(shù)據(jù)線：USB延長線，電腦開關(guān)延長線，DVI高清線，濾波器電源線，電源盒三插線 11、設(shè)備搭載臺(tái)1臺(tái)： 設(shè)備最高承重：≥200KG，電壓：220V，設(shè)備功率：≤300W 設(shè)備材質(zhì)：冷軋鋼+亞克力+彩燈+木板+PVC。 12、機(jī)柜1臺(tái)： 容量: ≥22U 配置: ≥6位10A PDU
9	※虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)	一、數(shù)字教材電子資源： 1、所提供的交互式數(shù)字教材學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)具有不少于1000本以上數(shù)字教材。 2、國家級(jí)規(guī)劃教材不少于30本。 3、學(xué)前教育類數(shù)字化教材不低于60本。 4、數(shù)字教材包含傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的全部?jī)?nèi)容，同時(shí)還包含了教學(xué)資料包、微課、慕課、動(dòng)畫、AR、仿真等配套教學(xué)資源，將分散的教學(xué)資源有機(jī)地整合到一起，使每本數(shù)字教材都成為教學(xué)資源庫級(jí)別的教學(xué)產(chǎn)品。 5、（教師端）創(chuàng)建班級(jí)：教師通過創(chuàng)建班級(jí)發(fā)放班級(jí)邀請(qǐng)碼，學(xué)生只有通過邀請(qǐng)碼才能加入班級(jí)。 6、設(shè)置簽到：教師可以在課堂上設(shè)置簽到，讓學(xué)生進(jìn)行簽到。簽到形式有圖形簽到和數(shù)字簽到兩種。教師可以導(dǎo)出班級(jí)簽到。 7、設(shè)置通知消息：教師可以設(shè)置通知班級(jí)內(nèi)的同學(xué)去完成作業(yè)或者考試。 8、設(shè)置考試和作業(yè)：教師端可以布置作業(yè)設(shè)置考試。 9、批閱作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)或者考試后，教師端可以直接批閱，批閱完成后，教師可以查看考試或者作業(yè)的統(tǒng)計(jì)，多少人完成，多少人未完成，客觀題每個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)。按照從高到低的分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。 10、設(shè)置討論：教師可以設(shè)置討論，學(xué)生參與討論，教師也能參與討論、相互點(diǎn)贊。教師也可以關(guān)閉討論。 11、設(shè)置搶答：教師可以設(shè)置一個(gè)搶答、由學(xué)生端搶答，先搶先答。搶完不答，教師可以重新發(fā)起搶答，搶完不答的學(xué)生則無法再次進(jìn)行此問題的搶答。 12、設(shè)置班級(jí)：教師可以設(shè)置班級(jí)圖片，查看班級(jí)邀請(qǐng)碼，修改班級(jí)名稱，修改班級(jí)狀態(tài)（開啟和關(guān)閉）。 13、微直播：教師可以創(chuàng)建直播間，可以設(shè)置直播標(biāo)題和主題，是否開啟語音、視頻、圖片、禁言。進(jìn)入直播間可以提問學(xué)生，如果設(shè)置禁用了，提問到哪位學(xué)生，哪位位學(xué)生解除禁言，并且收到“老師提問了你”的提示。 14、（學(xué)生端）加入班級(jí)：學(xué)生只能通過教師發(fā)放的邀請(qǐng)碼加入班級(jí)，一本書下，學(xué)生最多只能加入兩個(gè)班級(jí)。 15、作業(yè)和考試：教師設(shè)置了作業(yè)或者考試后，學(xué)生端則會(huì)接到推送消息提醒，有新的作業(yè)或者考試。學(xué)生提交完作業(yè)可以查看自己的完成情況，但無法修改。教師端批閱完，學(xué)生可以查看自己的作業(yè)或者試卷的對(duì)錯(cuò)得分及教師評(píng)語。 16、討論：教師端發(fā)起討論，學(xué)生 參與討論，并且相互點(diǎn)贊。 17、搶答：教師端設(shè)置搶答后，學(xué)生可以搶答回答問題，搶答問題不答，將無法再次進(jìn)行此問題的搶答。 18、筆記：支持學(xué)生在讀書學(xué)習(xí)時(shí)可以隨時(shí)做筆記。 視頻、詞條：支持查看書中的視頻和詞條。視頻可以播放、詞條有解釋。 19、活動(dòng)：在班級(jí)內(nèi)，可以查看班級(jí)的所有活動(dòng)、正在進(jìn)行的活動(dòng)、已經(jīng)完成的活動(dòng)。 20、成員：教師可以單獨(dú)或批量導(dǎo)入成員，教師可以給學(xué)生設(shè)置分組，可以刪除進(jìn)錯(cuò)班級(jí)的 同學(xué)，可以查看每個(gè)學(xué)生的信息詳情。班級(jí)可以查看班級(jí)的成員、加入人數(shù)。 21、我的書架：展示用戶下載的書籍。 22、設(shè)置：可以修改用戶的基本信息：修改頭像、昵稱、性別，學(xué)生端可以修改學(xué)號(hào)，賬號(hào)和郵箱可以查看不支持修改�？梢孕薷拿艽a�？梢圆榭串�(dāng)前版本。還可以退出切換賬號(hào)。 二、幼兒園安全與教育虛擬仿真軟件 1、依托全三維仿真的幼兒園整體環(huán)境，對(duì)幼兒園安全教育所涉及到的全部教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行了虛擬仿真的再現(xiàn)和體現(xiàn)。主要依據(jù)“3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”中的內(nèi)容，根據(jù)幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)，基于幼兒在防火、防電、防水、交通、防毒、人身傷害、自然災(zāi)害等領(lǐng)域的預(yù)防要求，為學(xué)前教育安全與教育教學(xué)提供專業(yè)的課程資源和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，可以讓學(xué)前專業(yè)學(xué)生迅速的掌握幼兒安全教育的內(nèi)容和精髓。 2、系統(tǒng)包含三維場(chǎng)景素材庫，內(nèi)容為整體幼兒園教學(xué)、活動(dòng)和生活環(huán)境，包含了幼兒園整體園區(qū)環(huán)境、游樂區(qū)、教學(xué)樓環(huán)境和教學(xué)樓內(nèi)各教室內(nèi)部環(huán)境，所有環(huán)境全部為純?nèi)�維精細(xì)建模完成，1:1完全仿真真實(shí)幼兒園環(huán)境。 3、系統(tǒng)提供三維人物角色，包括主班老師、配班老師、生活老師、小班男同學(xué)、小班女同學(xué)、中班男同學(xué)、中班女同學(xué)、大班男同學(xué)、大班女同學(xué)、園長、保安、值班領(lǐng)導(dǎo)、校醫(yī)、男家長、女家長等三維人物角色。角色全部為精細(xì)三維模型人物角色，整潔、色彩搭配合理，角色動(dòng)作協(xié)調(diào)合理，逼真、生動(dòng)。角色符合相應(yīng)人員標(biāo)準(zhǔn)形象要求，服裝以及裝飾和儀容儀表等。不同的角色在場(chǎng)景內(nèi)可以完成該角色相應(yīng)的動(dòng)作如走路、跑步、鞠躬、舉手、對(duì)話、坐下、站立、彎腰、讀書、授課等角色動(dòng)作，動(dòng)作連貫自然，符合對(duì)應(yīng)角色形象。 4、系統(tǒng)的三維場(chǎng)景素材庫為整體幼兒 園環(huán)境，包含了幼兒園整體外部和教學(xué)樓內(nèi)部以及教室內(nèi)部環(huán)境。 5、幼兒園外景觀三維仿真場(chǎng)景至少包含： （1）幼兒園園區(qū)外部分道路、綠化、住宅小區(qū)等周邊環(huán)境陳設(shè) （2）幼兒園大門、圍墻、墻體等幼兒園區(qū)域范圍界定 （3）幼兒園室外場(chǎng)景：包含了操場(chǎng)、活動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)等 6、以上所有場(chǎng)景，全部為精細(xì)化三維仿真建模而成，非flash二維平面場(chǎng)景也不能是全景圖片場(chǎng)景。不論是幼兒園外部區(qū)域還是主體教學(xué)樓區(qū)域還是每個(gè)教室的內(nèi)部，均可以實(shí)現(xiàn)360度無死角自主漫游和瀏覽，每一個(gè)區(qū)域都可以自主瀏覽和漫游。 ★7、后臺(tái)具有單獨(dú)管理系統(tǒng):軟件具有后臺(tái)管理系統(tǒng)，需具有管理端、教師端、學(xué)生端。 （1）管理端：教師帳號(hào)的創(chuàng)建和修改，學(xué)生帳號(hào)的創(chuàng)建和修改；權(quán)限管理（權(quán)限管理是用來設(shè)定教師管理學(xué)生的權(quán)限）；專業(yè)設(shè)置：專業(yè)設(shè)置與專業(yè)用戶設(shè)置，添加專業(yè)與專業(yè)管理：用戶設(shè)置：組織管理、教師賬號(hào)設(shè)置、學(xué)生賬號(hào)設(shè)置、課程制作中心賬號(hào)設(shè)置，編輯專業(yè)添加學(xué)院、添加教師、教師管理、EXCEL 導(dǎo)入教師、添加學(xué)生、學(xué)生管理、EXCEL 導(dǎo)入學(xué)生、可以添加修改刪除課程制作中心賬戶：課程設(shè)置：專業(yè)課程設(shè)置、課程用戶設(shè)置、課程表設(shè)置，添加專業(yè)課程、專業(yè)課程管理、課程用戶設(shè)置專業(yè)課程選擇學(xué)生教師、課程表設(shè)置專業(yè)課程選擇教師學(xué)生; （2）教師端：組織管理：可以對(duì)學(xué)院、專業(yè)及班級(jí)進(jìn)行添加、編輯及刪除；專業(yè)設(shè)置：可以添加專業(yè)并進(jìn)行編輯管理，可以對(duì)用戶進(jìn)行專業(yè)訪問權(quán)限設(shè)置；課程設(shè)置：可以進(jìn)行課程的添加及編輯管理，還可以對(duì)用戶進(jìn)行課程訪問權(quán)限設(shè)置。平臺(tái)用戶也可以在這里面進(jìn)行課程表的設(shè)置學(xué)生成績(jī)單的管理：平臺(tái)用戶可以在這里查詢所有學(xué)的成績(jī)單信息，題庫管理：包括知識(shí)點(diǎn)、填空題、單選題、多選題、判斷題、問答題、實(shí)驗(yàn)題;學(xué)生端：學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容可以自我考核知識(shí)掌握程度。系統(tǒng)可以對(duì)每個(gè)操作步驟及理論答案給出錯(cuò)誤位置及正確答案。 （3）學(xué)生端 ：系統(tǒng)包含教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核模塊教學(xué)資源模塊。學(xué)生可以對(duì)各個(gè)模塊內(nèi)容理論學(xué)習(xí)，3D互動(dòng)操作，3D互動(dòng)展示，3D實(shí)訓(xùn)設(shè)備操作，3D實(shí)訓(xùn)考核；各個(gè)模塊與教師角色的功能相對(duì)應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教師角色模塊的各個(gè)內(nèi)容及功能；自我考核：學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容可以自我考核知識(shí)掌握程度。系統(tǒng)可以對(duì)每個(gè)操作步驟及理論答案給出錯(cuò)誤位置及正確答案。 8、軟件支持多種模式輸出：桌面交互一體機(jī)端、PC端、VR頭盔端。 9、幼兒園主體建筑： （1）幼兒園主教學(xué)樓一棟，教學(xué)樓按照中高端幼兒園規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)制作，色彩亮麗豐富，符合幼兒園氛圍； （2）幼兒園教學(xué)樓共3層，每層走廊可以通行，并可以從一層大廳樓梯走到每層的不同房間； （3）一層大廳要寬大、明亮，并可以通過樓梯虛擬步行到2、3層和教室內(nèi)。 10、幼兒園安全與教育虛擬仿真教學(xué)包括園區(qū)安全防護(hù)、意外傷害應(yīng)急處理、突發(fā)安全事件三大功能模塊。系統(tǒng)以三維場(chǎng)景為基礎(chǔ)、通過實(shí)訓(xùn)任務(wù)庫的方式進(jìn)行，通過角色扮演的方式，在幼兒園的環(huán)境內(nèi)，進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)，安全問題檢查，兒童安全教育，意外傷害處理，突發(fā)事件等三維仿真的案例實(shí)訓(xùn)模擬。其主要包括的幾大板塊實(shí)訓(xùn)內(nèi)容如下： 10.1園區(qū)安全防護(hù)與管理 園區(qū)環(huán)境安全管理模塊，通過角色扮演的方式在三維場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和探索，將幼兒園中不安全的因素進(jìn)行查找和改正。場(chǎng)景中的知識(shí)內(nèi)容包括危險(xiǎn)物品、設(shè)備安全、器械防護(hù)、幼兒危險(xiǎn)行為、外部風(fēng)險(xiǎn)等類別的知識(shí)。場(chǎng)景知識(shí)均通過三維場(chǎng)景進(jìn)行呈現(xiàn)，在三維場(chǎng)景中進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)過程中學(xué)員通過系統(tǒng)提示，找到對(duì)應(yīng)問題并且改正對(duì)應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。 兒童安全教育模塊，通過知識(shí)案例的形式以三維場(chǎng)景為基礎(chǔ)，講述幼兒園的真實(shí)安全教育案例，通過實(shí)際安全教育案例讓學(xué)生懂得開展安全教育的方法，案例內(nèi)容包括教學(xué)教案、活動(dòng)導(dǎo)入及開展等。兒童安全教育的知識(shí)內(nèi)容包括交通安全（交通規(guī)則、交通標(biāo)志、預(yù)防交通事故）、消防安全（防火知識(shí)、防電知識(shí)、防水知識(shí)）、食品安全、常見危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)、兒童自我保護(hù)等方面。 10.2兒童意外傷害應(yīng)急處理 兒童意外傷害應(yīng)急處理以角色扮演的方式，在幼兒園的環(huán)境內(nèi)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)案例，如：事故外傷、創(chuàng)傷、異物入體、燒燙傷、動(dòng)物咬傷、中毒、鼻出血、中暑、觸電、心肺復(fù)蘇等案例內(nèi)容。案例內(nèi)容通過三維場(chǎng)景模擬兒童發(fā)生意外傷害的情景，通過扮演幼兒園教師，在場(chǎng)景中完成應(yīng)急處理的操作，自動(dòng)評(píng)判學(xué)生操作的對(duì)錯(cuò)。 ★心肺復(fù)蘇：幼兒在游戲中或戶外活動(dòng)時(shí)，因自身疾病或意外傷害等原因，出現(xiàn)了心臟驟停、呼吸停止現(xiàn)象；通過模擬心肺復(fù)蘇急救，達(dá)了解急救流程和手法，如：評(píng)估，檢查有無意識(shí)，胸外按壓，打開氣道，人工呼吸，重復(fù)胸外按壓和人工呼吸等步驟。 流鼻血：模仿幼兒園小朋友玩耍時(shí)意外撞擊導(dǎo)致流鼻血，通過情景案例導(dǎo)入讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的止血方法和常見的錯(cuò)誤方法。任務(wù)流程內(nèi)容包括：塞紙止血錯(cuò)誤示例、身體前傾錯(cuò)誤示例、正確方法操作的示例。 輕度燙傷: 輕度燙傷教學(xué)流程通過人物動(dòng)作，情景對(duì)話，特效展示多方面來進(jìn)行教學(xué)講述，場(chǎng)景內(nèi)的各教學(xué)環(huán)節(jié)有對(duì)應(yīng)的人物角色配合，角色具有活動(dòng)需要的動(dòng)作。輕度燙傷流程為：判斷情況（發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況前往觀察，包含水蒸氣特效）、沖洗燙傷處（將幼兒待到盥洗室沖洗，包含水流特效以及水面流動(dòng)特效）、脫下燙傷處衣物（根據(jù)情況判斷脫去衣物）、浸泡燙傷處（幼兒浸泡傷處，保健師觀察傷情）、包扎燙傷處（涂抹藥膏，根據(jù)情況判斷是否包扎）、聯(lián)系家長送往醫(yī)院（初步處理完畢后通知家長并送往醫(yī)院） 10.3幼兒園突發(fā)安全事件 突發(fā)安全事件以角色扮演的方式，在三維的幼兒園場(chǎng)景中，讓學(xué)生扮演幼兒園教師，幼兒園突發(fā)的安全事件，突發(fā)安全事件包括：火災(zāi)、地震、幼兒走失、外來人員入侵等情況。案例中模擬發(fā)生災(zāi)害的情形，學(xué)生扮演幼兒園教師，指導(dǎo)幼兒完成突發(fā)安全事件的處理，任務(wù)操作具備流程指引，操作過程系統(tǒng)自動(dòng)判定對(duì)錯(cuò)。 ★地震：模仿在幼兒園進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)突然發(fā)生地震的情形，通過扮演教師引導(dǎo)幼兒完成地震應(yīng)急處理的操作，任務(wù)流程包括：帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)躲藏、教室內(nèi)特殊情況的處理、自身躲藏、帶領(lǐng)幼兒從教室撤離、帶領(lǐng)幼兒到空曠的地方躲藏。 ★外來人員入侵：模仿幼兒園被外來人員強(qiáng)項(xiàng)闖入情景，在場(chǎng)景中表現(xiàn)教師，門衛(wèi)，園長等面對(duì)當(dāng)前情況時(shí)所相應(yīng)的應(yīng)對(duì)處理，一鍵報(bào)警，廣播通告，教師組織幼兒集合，引導(dǎo)撤離，教師在教室內(nèi)關(guān)緊門窗并清點(diǎn)人數(shù)匯報(bào)安全，安撫幼兒所相對(duì)的場(chǎng)景描述。 ★11、純?nèi)�維仿真情景模擬實(shí)訓(xùn)任務(wù)系統(tǒng)應(yīng)通過三維場(chǎng)景、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、考題、互動(dòng)學(xué)習(xí)游戲、交互操作等方式，對(duì)教學(xué)相關(guān)知識(shí)、實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容進(jìn)行交互式實(shí)訓(xùn)任務(wù)練習(xí)。實(shí)訓(xùn)任務(wù)以闖關(guān)制趣味游戲方式進(jìn)行，任務(wù)共設(shè)置多道關(guān)卡，關(guān)卡任務(wù)按照學(xué)習(xí)流程和順序進(jìn)行，學(xué)員需要按照順序完成任務(wù)后，方可進(jìn)入下一關(guān)節(jié)，要求學(xué)員對(duì)上一關(guān)節(jié)的內(nèi)容完全掌握后，才進(jìn)入新的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)過程中，具備計(jì)時(shí)計(jì)分、結(jié)果記錄、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、排行的功能。 12、系統(tǒng)全部場(chǎng)景為三維仿真場(chǎng)景，所有流程內(nèi)容均為三維場(chǎng)景內(nèi)搭配三維動(dòng)畫和仿真交互進(jìn)行，不能以簡(jiǎn)單flash動(dòng)畫或視頻代替滿足學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源要求。 三、VR學(xué)前教育衛(wèi)生與保健實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件 1、學(xué)前教育衛(wèi)生與保健虛擬仿真，依托全三維仿真的幼兒園整體環(huán)境，對(duì)衛(wèi)生與保健所涉及的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行了虛擬仿真的再現(xiàn)和體現(xiàn)。 2、系統(tǒng)提供的三維人物角色需要至少包括老師、生活老師、小班男同學(xué)、小班女同學(xué)、中班男同學(xué)、中班女同學(xué)、大班男同學(xué)、大班女同學(xué)、園長、保安、校醫(yī)、男家長、女家長等不少于15個(gè)三維人物角色。角色全部為精細(xì)三維模型人物角色，模型為低邊poly模型，貼圖尺寸1024x1024p，整潔、色彩搭配合理，角色動(dòng)作協(xié)調(diào)合理，逼真、生動(dòng)。角色符合相應(yīng)人員標(biāo)準(zhǔn)形象要求，服裝以及裝飾和儀容儀表等。不同的角色在場(chǎng)景內(nèi)可以完成該角色相應(yīng)的動(dòng)作如走路、舉手、對(duì)話、坐下、站立、彎腰等角色動(dòng)作，動(dòng)作連貫自然，符合對(duì)應(yīng)角色形象。 3、主體建筑： （1）幼兒園主教學(xué)樓一棟，教學(xué)樓按照中高端幼兒園規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)制作，色彩亮麗豐富，符合幼兒園氛圍； （2）軟件包含生長知識(shí)虛擬展館，三維虛擬展館通過3D建模模擬真實(shí)展館搭建，可在3D虛擬展廳里任意游覽、跳轉(zhuǎn)，具有身臨其境的沉浸感。 以上所有場(chǎng)景，全部為精細(xì)化三維仿真建模而成，非flash二維平面場(chǎng)景也不能是全景圖片場(chǎng)景。 4、后臺(tái)具有單獨(dú)管理系統(tǒng):軟件具有后臺(tái)管理系統(tǒng)，需具有管理端、教師端、學(xué)生端。 （1）管理端：教師帳號(hào)的創(chuàng)建和修改，學(xué)生帳號(hào)的創(chuàng)建和修改；權(quán)限管理（權(quán)限管理是用來設(shè)定教師管理學(xué)生的權(quán)限）；專業(yè)設(shè)置：專業(yè)設(shè)置與專業(yè)用戶設(shè)置，添加專業(yè)與專業(yè)管理：用戶設(shè)置：組織管理、教師賬號(hào)設(shè)置、學(xué)生賬號(hào)設(shè)置、課程制作中心賬號(hào)設(shè)置，編輯專業(yè)添加學(xué)院、添加教師、教師管理、EXCEL 導(dǎo)入教師、添加學(xué)生、學(xué)生管理、EXCEL 導(dǎo)入學(xué)生、可以添加修改刪除課程制作中心賬戶：課程設(shè)置：專業(yè)課程設(shè)置、課程用戶設(shè)置、課程表設(shè)置，添加專業(yè)課程、專業(yè)課程管理、課程用戶設(shè)置專業(yè)課程選擇學(xué)生教師、課程表設(shè)置專業(yè)課程選擇教師學(xué)生; （2）教師端：組織管理：可以對(duì)學(xué)院、專業(yè)及班級(jí)進(jìn)行添加、編輯及刪除；專業(yè)設(shè)置：可以添加專業(yè)并進(jìn)行編輯管理，可以對(duì)用戶進(jìn)行專業(yè)訪問權(quán)限設(shè)置；課程設(shè)置：可以進(jìn)行課程的添加及編輯管理，還可以對(duì)用戶進(jìn)行課程訪問權(quán)限設(shè)置。平臺(tái)用戶也可以在這里面進(jìn)行課程表的設(shè)置學(xué)生成績(jī)單的管理：平臺(tái)用戶可以在這里查詢所有學(xué)的成績(jī)單信息，題庫管理：包括知識(shí)點(diǎn)、填空題、單選題、多選題、判斷題、問答題、實(shí)驗(yàn)題;學(xué)生端：學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容可以自我考核知識(shí)掌握程度。系統(tǒng)可以對(duì)每個(gè)操作步驟及理論答案給出錯(cuò)誤位置及正確答案。 （3）學(xué)生端 ：系統(tǒng)包含教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核模塊教學(xué)資源模塊。學(xué)生可以對(duì)各個(gè)模塊內(nèi)容理論學(xué)習(xí)，3D 互動(dòng)操作，3D 互動(dòng)展示，3D 實(shí)訓(xùn)設(shè)備操作，3D 實(shí)訓(xùn)考核； 各個(gè)模塊與教師角色的功能相對(duì)應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教師角色模塊的各個(gè)內(nèi)容及功能； 自我考核：學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容可以自我考核知識(shí)掌握程度。系統(tǒng)可以對(duì)每個(gè)操作步驟及理論答案給出錯(cuò)誤位置及正確答案。 5、軟件支持至少三種模式輸出：桌面交互一體機(jī)端、PC端、VR頭盔端。 6、學(xué)前教育衛(wèi)生保健軟件基于unity3D引擎開發(fā)，采用專業(yè)軟件3Dmax、maya、substance painter、craybump等軟件1:1真實(shí)還原學(xué)前教育衛(wèi)生保健科普展館的環(huán)境，系統(tǒng)分為奇妙的人體、學(xué)前兒童生長發(fā)育、幼兒衛(wèi)生保健、意外傷害的預(yù)防和處理、常見疾病的預(yù)防和處理、幼兒心理健康六大模塊，體驗(yàn)者可觸發(fā)UI界面選擇相應(yīng)模塊進(jìn)行體驗(yàn)，軟件具體內(nèi)容如下： 模塊一 奇妙的人體 1.1奇妙的人體 體驗(yàn)者進(jìn)入人體整體認(rèn)知系統(tǒng)模塊中即可觀察到三維模型，系統(tǒng)模型采用三維建模技術(shù)1:1搭建而成，體驗(yàn)者跟隨系統(tǒng)提示圖標(biāo)移動(dòng)位置至模型正前方，還可轉(zhuǎn)換角度對(duì)人體系統(tǒng)模型進(jìn)行多方位觀察，系統(tǒng)模型可支持脫離皮膚、肌肉的方式，還可使用手柄進(jìn)行還原，體驗(yàn)者可以第一人稱視角近距離觀察人體整體皮膚、肌肉、骨骼的組成，系統(tǒng)支持將場(chǎng)景中的模型的放大、縮小。 1.1.1運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) （1）系統(tǒng)采用3Dmax、maya、substance painter、craybump等軟件1:1還原建設(shè)人體展館，體驗(yàn)者可操控手柄進(jìn)入虛擬衛(wèi)生保健科普館場(chǎng)景中進(jìn)行漫游，場(chǎng)景中以語音、文字、圖片、動(dòng)畫的形式展現(xiàn)了人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要組成、主要作用；體驗(yàn)者選擇運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)體驗(yàn)?zāi)�塊時(shí)，還可觀察到系統(tǒng)場(chǎng)景中央的三維模型，該模型參照真實(shí)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)模型構(gòu)建而成。 （2）體驗(yàn)者可跟隨系統(tǒng)提示圖標(biāo)操控鼠標(biāo)鍵盤或者扣動(dòng)手柄扳機(jī)移動(dòng)位置至模型正前方，還可轉(zhuǎn)換角度對(duì)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)模型進(jìn)行多方位觀察，系統(tǒng)展示了行走中的人體模型的肌肉、骨骼工作狀態(tài)，系統(tǒng)以語音及文字的方式對(duì)骨骼系統(tǒng)的骨、骨連結(jié)和骨骼肌三種器官結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，體驗(yàn)者可觸發(fā)UI界面進(jìn)行選擇。 ★1.1.2呼吸系統(tǒng) （1）體驗(yàn)者可觸發(fā)UI界面，UI界面中展示人體系統(tǒng)的九大模塊，體驗(yàn)者可選擇呼吸系統(tǒng)模塊進(jìn)行體驗(yàn)，系統(tǒng)以語音及文字的方式對(duì)呼吸系統(tǒng)獨(dú)立結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，具體結(jié)構(gòu)組成部分有：鼻、咽、喉、氣管、支氣管以及由大量的肺泡、血管、淋巴管、神經(jīng)構(gòu)成的肺，以及胸膜等組織。 （2）體驗(yàn)者在呼吸系統(tǒng)模塊內(nèi)可選擇各個(gè)部分的解析內(nèi)容進(jìn)行觀看，系統(tǒng)以圖文、語音、三維模型相結(jié)合的教學(xué)模式，引導(dǎo)體驗(yàn)者進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)者進(jìn)入虛擬衛(wèi)生保健科普展館后，體驗(yàn)者可操控手柄對(duì)模型進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、放大、縮小等操作，體驗(yàn)者不必真實(shí)地轉(zhuǎn)換位置即可實(shí)現(xiàn)近距離、多方位地觀察呼吸系統(tǒng)的器官結(jié)構(gòu)模型。 1.1.3消化系統(tǒng) （1）系統(tǒng)場(chǎng)景參照真實(shí)科技館場(chǎng)景1:1建模而成，場(chǎng)景內(nèi)消化系統(tǒng)的器官模型皆參照真實(shí)消化系統(tǒng)器官的結(jié)構(gòu)建模而成，系統(tǒng)支持以語音、文字、圖片的形式對(duì)消化系統(tǒng)模型進(jìn)行解析，解析內(nèi)容包含：消化系統(tǒng)的功能、消化系統(tǒng)各個(gè)組成部分的介紹。 （2）體驗(yàn)者觸發(fā)UI界面后，即可隱藏皮膚、骨骼以及其他組織，單獨(dú)展示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，具體結(jié)構(gòu)組成部分有：消化管和消化腺。體驗(yàn)者可跟隨系統(tǒng)提示圖標(biāo)移動(dòng)位置至模型正前方，通過操控手柄即可對(duì)模型進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、放大、縮小，可對(duì)模型的各個(gè)方位進(jìn)行詳細(xì)觀察。體驗(yàn)者可選擇各個(gè)部分的解析內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。 1.1.4泌尿系統(tǒng) （1）體驗(yàn)者進(jìn)入虛擬場(chǎng)景后，可通過手柄觸發(fā)UI界面選擇泌尿系統(tǒng)獨(dú)立結(jié)構(gòu)模型展示模塊，系統(tǒng)以語音、文字、圖片相結(jié)合的方式對(duì)泌尿系統(tǒng)獨(dú)立結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述，體驗(yàn)者將手柄射線指向地面即可出現(xiàn)位置圖標(biāo)，體驗(yàn)者操控手柄移動(dòng)位置即可實(shí)現(xiàn)在虛擬科技館中游覽的體驗(yàn)。 （2）體驗(yàn)者可通過操控手柄移動(dòng)至模型周邊進(jìn)行觀察，系統(tǒng)支持將模型進(jìn)行放大縮小以及旋轉(zhuǎn)等操作，可供體驗(yàn)者觀察模型細(xì)節(jié)，泌尿系統(tǒng)的模型色彩、大小均參照真實(shí)人體器官構(gòu)建而成，便于學(xué)習(xí)理解，具體結(jié)構(gòu)組成部分有：腎臟、輸尿管、膀胱及尿道組成。 1.1.5生殖系統(tǒng) （1）系統(tǒng)采用3Dmax、maya、substance painter、craybump等軟件1:1還原出生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成。體驗(yàn)者通過操控鼠標(biāo)、鍵盤、手柄選擇生殖系統(tǒng)獨(dú)立結(jié)構(gòu)模型展示模塊，系統(tǒng)支持以語音及文字的方式對(duì)生殖系統(tǒng)獨(dú)立結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，具體結(jié)構(gòu)組成部分有：男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)，根據(jù)所在的部位不同，又可以分為內(nèi)生殖器和外生殖器兩部分。 （2）在三維虛擬展館內(nèi)，體驗(yàn)者可操控鼠標(biāo)、鍵盤、手柄對(duì)模型進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、放大、縮小等操作，通過近距離觀察生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，體驗(yàn)者可結(jié)合文字、圖片展示內(nèi)容，對(duì)人體的結(jié)構(gòu)組成部分以及生殖系統(tǒng)的功能進(jìn)行了解。 1.1.6循環(huán)系統(tǒng) （1）體驗(yàn)者進(jìn)入人體分系統(tǒng)模塊中即可觀察到循環(huán)系統(tǒng)獨(dú)立結(jié)構(gòu)模型，系統(tǒng)模型采用三維建模1:1搭建而成，系統(tǒng)以圖文的形式對(duì)循環(huán)系統(tǒng)的主要器官進(jìn)行展示：體驗(yàn)者跟隨系統(tǒng)提示圖標(biāo)移動(dòng)位置至模型正前方，體驗(yàn)者觸發(fā)UI界面后，即可隱藏皮膚、骨骼以及其他組織，展示循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，具體結(jié)構(gòu)組成部分有：心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)。 （2）在三維虛擬展館的正中央，體驗(yàn)者可觀察到人體循環(huán)系統(tǒng)模型，該模型將人體其他部位剝離并將循環(huán)系統(tǒng)單獨(dú)呈現(xiàn)出來，體驗(yàn)者可使用鼠標(biāo)、鍵盤、手柄移動(dòng)至模型周圍進(jìn)行近距離觀察生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，體驗(yàn)者可結(jié)合文字、圖片展示內(nèi)容，對(duì)人體的結(jié)構(gòu)組成部分以及循環(huán)系統(tǒng)的功能進(jìn)行了解。 1.1.7神經(jīng)系統(tǒng) （1）系統(tǒng)采用3Dmax、maya、substance painter、craybump等軟件1:1還原出神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成。并以圖文的形式對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的主要器官進(jìn)行展示：神經(jīng)系統(tǒng)是分布于全身各部的連續(xù)封閉管道系統(tǒng)，它包括心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)。心血管系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的是血液。淋巴系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)的是淋巴液。淋巴液沿著一系列的淋巴管道向心流動(dòng)，最終匯入靜脈，因此淋巴系統(tǒng)也可認(rèn)為是靜脈系統(tǒng)的輔助部分。 （2）體驗(yàn)者可操控手柄進(jìn)入虛擬場(chǎng)景中并對(duì)模型進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、放大、縮小等操作，通過近距離觀察神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，體驗(yàn)者可結(jié)合文字、圖片展示內(nèi)容，對(duì)人體的結(jié)構(gòu)組成部分以及神經(jīng)系統(tǒng)的功能進(jìn)行了解。 1.1.8淋巴系統(tǒng) （1）系統(tǒng)采用3Dmax、maya、substance painter、craybump等軟件1:1還原出淋巴系統(tǒng)的構(gòu)成。并以圖文的形式對(duì)淋巴系統(tǒng)的主要器官進(jìn)行展示：淋巴系統(tǒng)是人體內(nèi)重要的防御功能系統(tǒng)，它遍布全身各處，由淋巴管（分為毛細(xì)淋巴管、淋巴管、淋巴干與淋巴導(dǎo)管），淋巴組織（分為彌散淋巴組織與淋巴小結(jié)），淋巴器官（如胸腺、骨髓、脾、扁桃體等）構(gòu)成。 （2）在三維虛擬展館內(nèi)，體驗(yàn)者可操控鼠標(biāo)、鍵盤、手柄移動(dòng)至三維模型正前方，通過近距離觀察生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，體驗(yàn)者可結(jié)合文字、圖片展示內(nèi)容，對(duì)人體的淋巴系統(tǒng)組成部分以及結(jié)構(gòu)以及功能進(jìn)行了解。 1.1.9皮膚系統(tǒng) 系統(tǒng)采用3Dmax、maya、substance painter、craybump等軟件1:1還原出皮膚系統(tǒng)的構(gòu)成。并以圖文的形式對(duì)皮膚系統(tǒng)的主要器官進(jìn)行展示：皮膚系統(tǒng)(integumentary system)是人體11大功能系統(tǒng)之一，由皮膚構(gòu)成，包圍在人體的外表面，起著保護(hù)身體不受外物侵害，保持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定性的作用。皮膚是軀體的防水層，他保護(hù)軀體，防止軀體脫水。皮膚還是感受器官，對(duì)觸摸、壓力、溫寒和疼痛很敏感。皮膚長指甲蓋在手指尖和腳指尖上。皮膚還有毛發(fā)，可以保溫和保護(hù)皮膚。 體驗(yàn)者選擇皮膚系統(tǒng)模塊后，可操控手柄移動(dòng)至三維模型正前方，場(chǎng)景內(nèi)幼兒模型參照真實(shí)幼兒人體建模而成，系統(tǒng)支持以文字、圖片、語音的形式展示人體皮膚系統(tǒng)知識(shí)，可引導(dǎo)體驗(yàn)者對(duì)人體的皮膚系統(tǒng)組成部分以及結(jié)構(gòu)以及功能進(jìn)行了解。 模塊二 學(xué)前兒童生長發(fā)育 學(xué)前兒童生長發(fā)育模塊包含了學(xué)前兒童生長知識(shí)庫、足弓發(fā)育的檢查、視力檢查三個(gè)模塊，其中在學(xué)前兒童生長知識(shí)庫包含了學(xué)前兒童生理指標(biāo)的測(cè)量，測(cè)量?jī)?nèi)容涵蓋了身高、體重、頭尾、胸圍；在足弓發(fā)育模塊，體驗(yàn)者可操控VR手柄、鼠標(biāo)、鍵盤以第三人稱視角進(jìn)行足弓檢測(cè)交互體驗(yàn)；在視力檢查模塊，體驗(yàn)者可操控VR手柄、鼠標(biāo)、鍵盤進(jìn)行幼兒視力檢查交互模擬。 2.1學(xué)前兒童生長知識(shí)庫 （1）界面選擇 系統(tǒng)支持以UI界面的形式展示學(xué)前兒童的生長發(fā)育內(nèi)容，主要內(nèi)容為：學(xué)前兒童生長發(fā)育知識(shí)庫、足弓發(fā)育的檢查、視力檢查三大模塊；體驗(yàn)者可觸發(fā)手柄，點(diǎn)擊UI界面中展示的模塊，即可進(jìn)行學(xué)前兒童生長發(fā)育內(nèi)容的體驗(yàn)。 （2）頭圍測(cè)量 系統(tǒng)中幼兒模型性別與年齡特征明顯，體驗(yàn)者可通過系統(tǒng)UI界面展示不同年齡階段（3-6歲）的幼兒模型的頭圍，體驗(yàn)者通過使用VR手柄、鼠標(biāo)、鍵盤并扣動(dòng)扳機(jī)鍵即可了解3歲、4歲、5歲、6歲男生和女生的頭圍發(fā)育正常數(shù)值范圍。 （3）胸圍測(cè)量 體驗(yàn)者操控鼠標(biāo)、鍵盤、手柄觸發(fā)UI界面即可移動(dòng)至學(xué)前教育不同年齡階段（3歲、4歲、5歲、6歲）的男生和女生模型前方，通過鼠標(biāo)、鍵盤、扣動(dòng)扳機(jī)鍵指向系統(tǒng)高亮描邊提示區(qū)域，即可了解該年齡段兒童胸圍發(fā)育的正常數(shù)值范圍。 （4）身高、體重測(cè)量 系統(tǒng)中參照真實(shí)幼兒性別與年齡差異特征進(jìn)行建模，體驗(yàn)者可通過VR手柄、鼠標(biāo)、鍵盤移動(dòng)至幼兒模型前方，系統(tǒng)UI界面展示幼兒模型的年齡特征，將手柄射線指向系統(tǒng)提示區(qū)域并扣動(dòng)扳機(jī)鍵即可了解3歲、4歲、5歲、6歲男生和女生的身高、體重發(fā)育的正常數(shù)值范圍。 ★2.2足弓發(fā)育的檢查 （1）界面選擇：體驗(yàn)者觸發(fā)UI界面后，界面展示系統(tǒng)模塊，體驗(yàn)者可操控鼠標(biāo)、鍵盤、手柄選擇進(jìn)入“足弓發(fā)育的檢查”模塊，進(jìn)入此模塊后，可根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)的語音、文字提示，操控手柄以第一人稱視角進(jìn)行幼兒足弓發(fā)育的檢查。 （2）檢查步驟：體驗(yàn)者操控鼠標(biāo)、鍵盤、手柄，通過體驗(yàn)者視角可觀察到系統(tǒng)將手柄展示為手掌，體驗(yàn)者可使用鼠標(biāo)、鍵盤、手柄觸碰幼兒小腿，系統(tǒng)即可響應(yīng)指令，將幼兒小腿抬起，隨即放置白紙高亮提示處，即可觀察到幼兒足弓檢測(cè)結(jié)果，并結(jié)合文字、語音對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行講解分析。 ★2.3視力檢查 （1）界面選擇：體驗(yàn)者觸發(fā)手柄，點(diǎn)擊UI界面，選擇“視力檢查”模塊，即可進(jìn)入視力檢查虛擬場(chǎng)景中，根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)的語音、文字提示，體驗(yàn)者可通過操控手柄以第一人稱視角對(duì)幼兒進(jìn)行視力檢查操作。 （2）VR視力檢查交互：體驗(yàn)者可觀察到虛擬幼兒處于離視力表5米的距離，體驗(yàn)者可根據(jù)提示對(duì)小朋友進(jìn)行視力檢查，系統(tǒng)模擬真實(shí)檢查結(jié)果及流程，幼兒根據(jù)體驗(yàn)者指示區(qū)域的視力檢查字母進(jìn)行反饋，可按照次序分別進(jìn)行左右眼的視力檢測(cè)，檢測(cè)完成后，系統(tǒng)以文字、語音相結(jié)合的方式對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行講解分析。 模塊三 幼兒衛(wèi)生保健 體驗(yàn)者可通過鼠標(biāo)、鍵盤、佩戴VR設(shè)備進(jìn)入虛擬場(chǎng)景后可觸發(fā)UI界面，使用手柄即可選擇“幼兒衛(wèi)生保健”，“幼兒衛(wèi)生保健”模塊內(nèi)容可分為：幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)庫、入園體檢、晨間檢查交互體驗(yàn)三大模塊，體驗(yàn)者可自由選擇其中某個(gè)模塊進(jìn)行體驗(yàn)。 3.1幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)庫 在幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)庫模塊中，系統(tǒng)以UI界面展示：一日活動(dòng)安排、飲水環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健、進(jìn)餐環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健、如廁環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健、盥洗環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健、睡眠環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健。每個(gè)部分內(nèi)容皆以語音、圖片、文字的形式進(jìn)行講述。 3.2入園體檢環(huán)節(jié)交互體驗(yàn) （1）身高體重測(cè)量 體驗(yàn)者通過操控鼠標(biāo)鍵盤或觸發(fā)手柄選擇身高體重測(cè)量的UI界面，即可以第三人稱視角進(jìn)行身高體重的測(cè)量交互體驗(yàn)，系統(tǒng)場(chǎng)景中以三維模型展示身高、體重測(cè)量設(shè)備，并以語音的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身高體重測(cè)量，系統(tǒng)以語音的形式播報(bào)兒童的身高、體重測(cè)量完成后，系統(tǒng)可自動(dòng)開展下一模塊內(nèi)容的UI界面展示。 （2）視力測(cè)查 體驗(yàn)者觸發(fā)手柄選擇視力檢查的UI界面后，即可以第三人稱視角進(jìn)行視力測(cè)查交互體驗(yàn)，在視力檢查模塊中，系統(tǒng)場(chǎng)景參照真實(shí)室內(nèi)視力檢測(cè)場(chǎng)景建模而成，場(chǎng)景中以三維模型的形式展示視力檢測(cè)表，由老師站到視力表前對(duì)幼兒進(jìn)行視力檢測(cè)。 （3）口腔檢查 體驗(yàn)者觸發(fā)手柄選擇口腔檢查的UI界面，即可以第三人稱視角進(jìn)行口腔檢查交互體驗(yàn)，在口腔檢查模塊中，老師以及幼兒模型均參照真實(shí)人物建模而成，系統(tǒng)以語音提示操作內(nèi)容：通過引導(dǎo)幼兒張開嘴巴，使用壓舌器以及手電筒對(duì)幼兒牙齒進(jìn)行檢查，檢查結(jié)束后，以語音的形式提示幼兒保護(hù)牙齒的方法。 （4）聽力檢查 體驗(yàn)者操控鼠標(biāo)鍵盤或觸發(fā)手柄選擇聽力檢查的UI界面，即可以第三人稱視角進(jìn)行聽力檢查體驗(yàn)， 系統(tǒng)場(chǎng)景中以情景語音交互的方式，對(duì)幼兒的聽力進(jìn)行檢查，檢查結(jié)束后即可展開下一模塊的UI界面。 （5）內(nèi)科檢查 體驗(yàn)者操控鼠標(biāo)鍵盤或觸發(fā)手柄選擇內(nèi)科檢查UI界面，即可進(jìn)入內(nèi)科檢查模塊，系統(tǒng)模擬老師使用聽診器對(duì)幼兒進(jìn)行檢查，場(chǎng)景中幼兒、老師、聽診器、板凳皆參照真實(shí)人體、實(shí)物建模而成，經(jīng)過情景語音交互流程后即可完成內(nèi)科檢查。 （6）抽血化驗(yàn) 體驗(yàn)者操控鼠標(biāo)鍵盤或觸發(fā)手柄選擇抽血化驗(yàn)UI界面，即觀看情景模擬交互抽血流程，場(chǎng)景中包含：棉簽、柜子、桌椅、老師、幼兒等三維模型，抽血流程展示為：對(duì)幼兒手指的消毒、扎針、取血、壓棉簽等內(nèi)容。 3.3幼兒園晨檢體驗(yàn) 體驗(yàn)者通過操控鼠標(biāo)鍵盤或手柄可將位置移動(dòng)至幼兒園大門前方，移動(dòng)至此區(qū)域時(shí)，即可觸發(fā)UI界面，界面展示：“歡迎進(jìn)行幼兒入園晨檢虛擬體驗(yàn)”，系統(tǒng)以語音及三維動(dòng)畫對(duì)的形式展現(xiàn)了晨檢過程中各個(gè)崗位的名稱及相應(yīng)的負(fù)責(zé)內(nèi)容，體驗(yàn)者通過觸發(fā)手柄選擇相應(yīng)的幼兒即可對(duì)其進(jìn)行晨檢。 （1）體溫測(cè)量：體驗(yàn)者操控鼠標(biāo)鍵盤或觸發(fā)手柄點(diǎn)擊體溫測(cè)量的UI界面，可觀察到保健醫(yī)生拿取體溫槍，對(duì)經(jīng)過的幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量，體溫測(cè)量完成后系統(tǒng)以語音的形式報(bào)告體溫測(cè)量結(jié)果。 （2）不安全物品檢查 幼兒晨檢時(shí)，需進(jìn)行不安全物品的檢查，系統(tǒng)以UI界面展示此模塊主題，體驗(yàn)者可觸發(fā)并進(jìn)行情景模擬內(nèi)容的觀看，系統(tǒng)可展示在幼兒園門口，由保健醫(yī)生對(duì)幼兒進(jìn)行不安全物品檢查的全過程，并以語音的形式播報(bào)檢查結(jié)果。 （3）選擇晨檢卡 系統(tǒng)以UI界面展示此模塊主題，體驗(yàn)者操控鼠標(biāo)鍵盤或使用手柄選擇“確定”即可開展情景模擬體驗(yàn)，情景模擬內(nèi)容展示：根據(jù)保健醫(yī)生檢查的結(jié)果，由值班老師給幼兒發(fā)放相應(yīng)檢查結(jié)果的晨檢卡。 3.4游戲、運(yùn)動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健 在游戲、運(yùn)動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健模塊中，系統(tǒng)以UI界面展示：游戲環(huán)節(jié)衛(wèi)生保健、運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)衛(wèi)生保健、教學(xué)環(huán)節(jié)衛(wèi)生保健，每個(gè)部分內(nèi)容皆以語音、圖片、文字的形式進(jìn)行講述。 3.5衛(wèi)生保健制度 在衛(wèi)生保健制度模塊中，系統(tǒng)以虛擬展館的形式展示：傷害預(yù)防制度、衛(wèi)生保健信息收集制度、傳染病管理制度、健康檢查制度、膳食管理制度、常見疾病預(yù)防與管理制度和幼兒一日生活制度，體驗(yàn)者操控鼠標(biāo)鍵盤或使用手柄選擇相應(yīng)的模塊即可體驗(yàn)。 3.6衛(wèi)生環(huán)境要求 系統(tǒng)在各區(qū)域以UI畫面提示幼兒園選址要求、室外活動(dòng)地要求、園內(nèi)布局要求、活動(dòng)室衛(wèi)生要求、臥室衛(wèi)生要求、玩具衛(wèi)生要求、電視衛(wèi)生要求、書籍衛(wèi)生要求、桌椅衛(wèi)生要求、文具衛(wèi)生要求、其他家具衛(wèi)生要求。 模塊四 意外傷害的預(yù)防和處理 意外傷害的預(yù)防和處理包含了意外傷害和處理知識(shí)庫模塊、心肺復(fù)蘇急救模塊、幼兒外傷出血急救模塊、常用護(hù)理技術(shù)模塊、安全教育與意外事故預(yù)防和安全教育與意外事故預(yù)防。具體內(nèi)容如下所示： （1）界面選�。河|發(fā)交互設(shè)備即可選擇相應(yīng)模塊，進(jìn)入該模塊進(jìn)行體驗(yàn)。 （2）意外傷害和處理知識(shí)庫模塊：系統(tǒng)以語音、圖片、文字的形式展現(xiàn)了幼兒在游戲環(huán)節(jié)、運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健和意外傷害處理的注意事項(xiàng)。 4.1 VR心肺復(fù)蘇 體驗(yàn)者需操控交互設(shè)備完成心肺復(fù)蘇的相關(guān)答題環(huán)節(jié)，方可根據(jù)語音提示完成幼兒心肺復(fù)蘇急救體驗(yàn)。具體內(nèi)容如下所示： （1）在線答題 （2）按壓胸部 （3）人工呼吸 4.2 VR幼兒外傷出血急救 ★①擦傷 體驗(yàn)者需操控鼠標(biāo)鍵盤或操控手柄完成外傷出血的相關(guān)答題環(huán)節(jié)，方可根據(jù)語音提示完成外傷出血急救體驗(yàn)，體驗(yàn)過程中，可根據(jù)系統(tǒng)語音提示拿取棉簽碘伏，然后移動(dòng)至幼兒棉簽對(duì)幼兒傷處進(jìn)行消毒處理，隨即拿取紗布進(jìn)行包扎，交互體驗(yàn)完成后。系統(tǒng)以UI界面展示外傷出血急救的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。 ②燙傷 體驗(yàn)者根據(jù)語音及文字提示選擇燙傷處理模塊，體驗(yàn)者進(jìn)入場(chǎng)景中，通過語音交流提示可了解幼兒燙傷情況并對(duì)幼兒傷口進(jìn)行冷水處理，處理完成后，系統(tǒng)以UI界面展示幼兒燙傷緊急處理方法以及注意事項(xiàng)。具體步驟展示如下： ①燙傷急救知識(shí)解析 ②燙傷情景模擬 ③幼兒燙傷處理交互體驗(yàn) 4.3常用護(hù)理技術(shù) 系統(tǒng)在虛擬展廳以UI畫面結(jié)合文字、圖片等方式展示測(cè)體溫、滴耳藥、止鼻血、滴鼻藥、鼻腔異物、眼內(nèi)異物、咽部異物、冷敷降體溫、暈厥、喂藥等護(hù)理技術(shù)。 4.4安全教育與意外事故預(yù)防 系統(tǒng)在虛擬展廳以UI畫面結(jié)合文字、圖片、視頻等方式展示交通安全教育、玩具安全教育、生活安全教育、食品衛(wèi)生安全教育等內(nèi)容。 模塊五 常見疾病的預(yù)防和處理 體驗(yàn)者操控鼠標(biāo)鍵盤或觸發(fā)手柄點(diǎn)擊常見疾病的預(yù)防和處理界面，即可進(jìn)入虛擬展館進(jìn)行疾病的預(yù)防和處理虛擬體驗(yàn)，體驗(yàn)者進(jìn)入虛擬展館后，系統(tǒng)以UI界面展示手柄操作使用說明，以語音、文字、圖片的形式展現(xiàn)了幼兒常見的傳染性疾病、非傳染性疾病寄生蟲等的內(nèi)容。 5.1手柄使用說明 體驗(yàn)者可通過電腦及鼠標(biāo)鍵盤或通過佩戴VR設(shè)備，進(jìn)入虛擬展館，系統(tǒng)以UI界面展示手柄操作使用說明，體驗(yàn)者可進(jìn)行學(xué)習(xí)了解后即可開展虛擬疫病預(yù)防展館的漫游體驗(yàn)。 5.2圖文展示 系統(tǒng)以語音、文字、圖片的形式展現(xiàn)了幼兒常見的傳染性疾病、非傳染性疾病：佝僂癥、小兒風(fēng)疹、小兒肝炎、黑熱病、百日咳、水痘、手足口病、腦脊髓膜炎、弱視等的認(rèn)知。 5.3視頻教學(xué) 系統(tǒng)支持視頻教學(xué)，視頻教學(xué)標(biāo)志顯示于展館中的臺(tái)面上方，體驗(yàn)者走進(jìn)時(shí)，使用手柄射線選中播放圖標(biāo)，扣動(dòng)扳機(jī)后即可進(jìn)行視頻教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)展示的視頻分為傳染病預(yù)防、非傳染病的預(yù)防以及寄生蟲病的科普三大類。 5.4三維模型展示 系統(tǒng)采用三維建模軟件仿真建設(shè)了寄生蟲、病原體模型，并展現(xiàn)出了不同疾病幼兒的皮膚特征、精神狀況。體驗(yàn)者可使用手柄移動(dòng)至三維模型周邊，對(duì)幼兒所患疾病進(jìn)行觀察，可同時(shí)結(jié)合以上圖文、視頻的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)辨認(rèn)。 模塊六 幼兒心理健康 ★6.1海島場(chǎng)景漫游 場(chǎng)景以幼兒視角進(jìn)行設(shè)計(jì)，符合幼兒的審美與心理發(fā)育特點(diǎn)。體驗(yàn)者可操控鼠標(biāo)、鍵盤、手柄進(jìn)入虛擬環(huán)境進(jìn)行無死角式漫游體驗(yàn)。 6.2幼兒心理健康教育 系統(tǒng)以圖片、文字、語音的形式展現(xiàn)了幼兒心理健康教育常用的四大途徑：課程滲透、學(xué)校家庭共同關(guān)注、日常融合心理教育、個(gè)別化心理教育；三大治療方法：游戲治療、繪畫治療、故事治療；四大基本因素：生理因素、家庭因素、社會(huì)環(huán)境因素、個(gè)體因素。 6.3幼兒心理健康的六大標(biāo)志 體驗(yàn)者進(jìn)入虛擬海島場(chǎng)景中，使用鼠標(biāo)、鍵盤、手柄移動(dòng)至系統(tǒng)提示區(qū)域，系統(tǒng)以文字、語音、圖片的形式展示了幼兒心理健康的六大標(biāo)志；六大標(biāo)志內(nèi)容包含： (1)求知欲強(qiáng) (2)意志力強(qiáng) (3)活潑樂觀 (4)心態(tài)平衡 (5)富于同情心 (6)人際關(guān)系良好

注：1.所有招標(biāo)內(nèi)容除特別標(biāo)注為“進(jìn)口產(chǎn)品”外，均采購國產(chǎn)產(chǎn)品，即非“通過中國海關(guān)報(bào)關(guān)驗(yàn)放進(jìn)入中國境內(nèi)且產(chǎn)自關(guān)境外的產(chǎn)品”，投標(biāo)貨物及服務(wù)各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)符合國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。2.招標(biāo)內(nèi)容標(biāo)注為“進(jìn)口產(chǎn)品”的，滿足需求的國產(chǎn)產(chǎn)品和進(jìn)口產(chǎn)品按照公平競(jìng)爭(zhēng)原則實(shí)施采購。
合同履行期限：合同簽定后80日歷天日內(nèi)完成。
本項(xiàng)目不接受聯(lián)合體投標(biāo)。
二、投標(biāo)人資格要求：
1.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定：
(1)具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力；
(2)具有良好的商業(yè)信譽(yù)和健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度；
(3)具有履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力；
(4)有依法繳納稅收和社會(huì)保障資金的良好記錄；
(5)參加政府采購活動(dòng)前三年內(nèi)，在經(jīng)營活動(dòng)中沒有重大違法記錄；
(6)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。
2.落實(shí)政府采購政策需滿足的資格要求：專門面向中小企業(yè)采購。
3.本項(xiàng)目的特定資格要求：無。
三、獲取招標(biāo)文件
時(shí)間：2023年9月12日00時(shí)00分00秒至2023年9月19日23時(shí)59分59秒（北京時(shí)間）
地點(diǎn)：中國政府采購網(wǎng)山西分網(wǎng)（www.ccgp-shanxi.gov.cn）
方式：登錄中國政府采購網(wǎng)山西分網(wǎng)，通過項(xiàng)目采購公告下方“潛在供應(yīng)商”“獲取采購文件”在線獲取。
售價(jià)：0元
四、提交投標(biāo)文件截止時(shí)間、開標(biāo)時(shí)間、地點(diǎn)和方式
提交投標(biāo)文件截止時(shí)間及開標(biāo)時(shí)間：2023年10月7日09點(diǎn)30分（北京時(shí)間）
地點(diǎn)：中國政府采購網(wǎng)山西分網(wǎng)（www.ccgp-shanxi.gov.cn）
方式：登錄中國政府采購網(wǎng)山西分網(wǎng)上傳投標(biāo)文件。投標(biāo)截止時(shí)間前未完成提交的，將拒收投標(biāo)文件。
開標(biāo)時(shí)登錄中國政府采購網(wǎng)山西分網(wǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解密電子投標(biāo)文件，解密設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由投標(biāo)人自行準(zhǔn)備。
五、招標(biāo)公告期限
自本項(xiàng)目招標(biāo)公告發(fā)布之日起5個(gè)工作日。
六、其他補(bǔ)充事宜
1.投標(biāo)人應(yīng)于開標(biāo)前在全國公共資源交易服務(wù)平臺(tái)(山西省)（http://prec.sxzwfw.gov.cn）主體庫免費(fèi)注冊(cè)。
聯(lián)系電話：0351-******13
2.投標(biāo)人應(yīng)于開標(biāo)前在中國政府采購網(wǎng)山西分網(wǎng)（www.ccgp-shanxi.gov.cn）進(jìn)行供應(yīng)商注冊(cè)。
聯(lián)系電話：******
3.投標(biāo)人參與項(xiàng)目遇到系統(tǒng)操作問題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服電話。
聯(lián)系電話：******
七、對(duì)本次招標(biāo)提出詢問，請(qǐng)按以下方式聯(lián)系
1.采購人信息
名稱： 太原學(xué)院
地址： 山西省太原市南內(nèi)環(huán)街南三巷18號(hào)太原學(xué)院濱河校區(qū)
聯(lián)系人： 栗文敏
聯(lián)系電話： ************9
2.集中采購代理機(jī)構(gòu)信息
名稱：太原市公共資源交易中心
地址：太原市萬柏林區(qū)南屯路1號(hào)太原市為民服務(wù)中心四層
聯(lián)系人：才賀濤
聯(lián)系電話：0351-******96

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