2月13日-15日，教育部副部長杜占元率北京師范大學教授黃榮懷、中國教科院教育信息和數(shù)據(jù)統(tǒng)計研究所副所長祝新宇、教育部科技司信息化處處長張擁軍、教育部辦公廳熊雙林等一行，到海南專題調(diào)研中小學教育信息化工作。期間，調(diào)研組一行專赴本號鎮(zhèn)民僑小學實地調(diào)研由華平在線課堂系統(tǒng)打造的“同步課堂”建設情況。

圖1：教育部杜占元副部長一行調(diào)研教育信息化工作

　　調(diào)研組一行在省教育廳廳長曹獻坤、副廳長孔令德，及陵水縣委書記麥正華、副縣長許輝春的陪同下，現(xiàn)場觀摩了一堂同步課堂語文課。利用華平在線課堂系統(tǒng)，民僑小學老師同時給本校學生和郊區(qū)另外兩所學校的學生上課，并實時互動。在教學現(xiàn)場，調(diào)研組一行詳細詢問了華平在線課堂系統(tǒng)在教學中的應用，以及同步課堂工程實施等情況。通過實地調(diào)研、聽取介紹，全面了解陵水縣教育信息化建設工作，并提出指導性優(yōu)化管理建議。

圖2：教育部調(diào)研組一行觀摩同步課堂語文課并聽取介紹

　　據(jù)了解，陵水縣本號鎮(zhèn)民僑小學自2014年與華平攜手實施遠程同步課堂以來，不斷優(yōu)化信息化設施配備，完善在線課堂系統(tǒng)建設，通過與黎盆小學和金星小學進行常態(tài)化的遠程同步課堂，將學校優(yōu)質(zhì)的教育資源推送到邊遠學校，解決邊遠地區(qū)學校課程質(zhì)量不高、缺師少教等問題，以教育信息化促進當?shù)亟逃�的均衡發(fā)展。

圖3：通過華平在線課堂系統(tǒng)，遠端聽課教室學生與現(xiàn)場互動

　　杜占元副部長首先肯定了陵水在教育信息化方面取得的成績，認為通過同步課堂教學模式,既解決了部分學科教師配備不足問題，又能將優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋到農(nóng)村偏遠小學。杜占元副部長強調(diào)，教育信息化是今后教育發(fā)展的必由之路，是推進教育均衡發(fā)展的重要手段，是全面提高教育教學質(zhì)量的主要途徑，特別是對于少數(shù)民族農(nóng)村偏遠學校更顯得尤為重要。因此，必須要大力加強教育信息化建設力度。他要求，陵水縣相關部門要再接再勵，繼續(xù)深入推進信息化工作，繼續(xù)把信息化融入整個教學實驗過程，通過教育信息化，徹底改善少數(shù)民族地區(qū)教育落后面貌。
　　推進城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際教育的均衡，是我國基礎教育改革的重點和難點，也是社會關注的熱點問題。據(jù)介紹，截至目前，陵水縣已實現(xiàn)學校光纖全覆蓋，該縣利用華平在線課堂系統(tǒng)所實施的“1+2”模式的同步課堂工程，共惠及21所學校，（“1+2”模式，即一所縣直屬優(yōu)質(zhì)學校幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩所薄弱學校）），基本涵蓋了所有縣直屬學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學，該工程將于今年全面完成并投入使用。2017年，陵水縣還將全部建成校園網(wǎng)，大力推進"三通兩平臺"建設，推動教育信息化建設穩(wěn)步向前。